跋巨然晓意图

秋曙已生白,朝暾尚潜红。

是时天地气,正在贞元中。

千峰虽历历,众树犹蒙蒙。

群动又将作,平秩一日东。

洒然人欲尽,天理将昭融。

静窗自展玩,妙处谁能穷。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感哲理
创作背景
题画创作背景
本诗为宋元之际文人观赏五代宋初画家巨然所绘《晓意图》后题写的跋诗,是典型的文人题画诗作品。学界普遍认为创作时间为13世纪末至14世纪初,正值宋元政权交替时期,程朱理学为当时文人阶层的主流思想。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,起源于汉代,成熟于魏晋时期,是唐代近体诗出现之前最主流的诗歌体裁之一。它不需要遵守近体诗严格的平仄、对仗和押韵规则,形式相对自由,适合表达复杂的内容和情感。历代都有很多经典的五言古诗作品,是中国古典诗歌的重要组成部分。本诗是典型的宋元时期五言古体诗作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,一是对秋日清晨自然生机的喜爱与赞叹,二是观画过程中体悟到程朱理学“天理昭融”的通透感,三是对巨然绘画技艺精妙、能够传递天地神韵的推崇。情感表达含蓄沉静,融于写景与说理之中,没有直白的抒情语句。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“秋曙”指秋天的黎明。“朝暾”指初升的太阳。“潜红”指红光还未显现的状态。“贞元”出自《周易》,指天地万物生发的本始状态。“历历”是清晰分明的样子。“蒙蒙”是模糊朦胧的样子。“群动”指各类生物的活动。“平秩”指次序井然的状态。“洒然”是清爽澄澈的样子。“昭融”指光明彰显的状态。
逐句白话释义
秋天的黎明已经让天空泛起了白光,初升的太阳还藏在天际没有露出红光。这个时候天地之间的气韵,正处在万物生发的本始状态之中。座座山峰看起来清晰分明,成片的林木还笼罩在朦胧的晨雾里。各类生物都将要开始活动,井然有序的一日从东方日出正式开启。看着这幅画让人内心清爽,世俗欲望全都消尽,天理也将要清晰地彰显出来。在安静的窗边自己展开画作欣赏,其中的奥妙哪里是能够穷尽的。
核心主旨概括
这首诗是为画家巨然的《晓意图》题写的跋诗,全篇围绕画作描绘的秋日清晨景色展开。作者既精准还原了画作里的景物特征,又在写景的基础上融入了自己的哲学思考。全诗表达了对天地自然运行规律的体悟,也称赞了巨然画技的高超传神,能够画出天地内在的神韵。
跨学科 · 是什么
日出前天光散射现象天文学
我们平时看到的天空亮起来的时间比实际日出时间早。这是因为地球外围有大气层,太阳光穿过大气层的时候会发生散射现象。就算太阳还处在地平线以下,散射的光线也会先到达地面,让天空先变成白色。等到太阳继续升高接近地平线的时候,我们才会看到红色的朝阳。这个时段就是诗里描写的秋曙已生白、太阳还没显露红光的状态。普通民众在生活里也能经常观测到这个自然现象。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要舒缓悠远,符合题画诗沉静的氛围。每一句的停顿可以按“二二一”或者“二三”的节奏来断句。比如“秋曙/已/生白,朝暾/尚/潜红”就是二二一的断法。读前六句写景的内容的时候语气要轻柔,读出清晨的静谧感。读后面说理的内容的时候语气要平稳郑重,读出思考的感觉。读最后两句的时候语气可以略微上扬,带一点赞叹的意味。整首诗的诵读速度不要太快,每句读完可以稍作停顿。
句式仿写指导
可以仿写“千峰虽历历,众树犹蒙蒙”的转折句式。这个句式的结构是“事物1+虽+状态,事物2+犹+状态”,前后两句形成对应和反差。比如我们可以写“灯光虽淡淡,书香犹浓浓”来描写书房的氛围。也可以写“风声虽萧萧,人心犹暖暖”来描写寒冷天气里的温暖场景。仿写的时候要注意前后两个分句的事物要有相关性,状态要有反差感。用词要尽量简洁工整,符合五言句式的对称特点。
名句写作应用
“千峰虽历历,众树犹蒙蒙”这句诗可以用来描写清晨的山林景色。比如我们写秋游登山的作文的时候,就可以用这句来形容早上刚进山时看到的景致。也可以用在描写大雾天气的段落里,体现远景清晰近景朦胧的层次感。还可以用来比喻对事物的认知,有些宏观的框架已经很清楚,但是细节还处在模糊的状态。日常写作里用到这句可以提升文字的古典意境,让表达更有文采。
关联知识图谱
《题西林壁》苏轼同类型作品
《题西林壁》是苏轼题写的经典题画诗,和本诗一样都是宋代题画诗的代表作品,都采用了写景加说理的结构,主旨都是通过描写景物表达哲学思考,适合对照阅读。

名句 CLASSIC LINES

千峰虽历历,众树犹蒙蒙
该句是本诗核心名句,精准描摹出清晨晓雾中山峰清晰可辨、林木朦胧笼罩的层次感,既完全贴合巨然山水画的艺术特征,又兼具悠远的意境美感。后世常被用来指代晨景的特殊状态,也被用于比喻认知过程中宏观清晰、细节模糊的阶段。

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作者 POET

丘葵 1244年-1333年
宋末元初隐逸文人、朱子学传人、诗人

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