次放翁梅花韵

丘葵 · 元

冰崖雪谷物未芽，造物破荒开此花。

神全形枯近有道，意庄正色知无邪。

高坚正要饱忧患，放弃何遽愁荒遐。

移根上苑亦早计，竹篱茅舍真吾家。

平生自嫌亦自许，妙处可识不可夸。

金樽翠杓未免俗，篝灯为试江南茶。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古体诗

情感坚守 · 托物言志 · 气节 · 高洁

创作背景

次韵陆游梅花诗·宋末遗民抒志

本诗为宋末元初诗人丘葵所作，丘葵入元后隐居不仕，终身不与元朝合作，这首诗是追和陆游咏梅诗的次韵作品，借咏梅抒发自身坚守气节、不慕名利的人生志趣，创作时间约为宋亡之后丘葵隐居时期。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言古体诗是古代诗歌体裁，不受格律、平仄、对仗严格约束，句式为七字句，可自由换韵；次韵是古诗歌唱和方式，需严格依照所和作品的原韵字顺序押韵，本诗是次陆游咏梅诗原韵之作，是宋代次韵七古的典型代表。

情感 · 解读

全诗以凌寒独开的梅花自喻，既推崇梅花饱经忧患仍坚贞不改的品格，也表达了作者安于竹篱茅舍的平淡生活、不愿攀附权贵的人生选择，暗含宋末遗民坚守民族气节的情志，是历代咏梅诗中托物言志的典型作品。

基础解读 READING

语文核心知识

次放翁韵

1. 次韵是古代诗歌的常见唱和方式，核心要求是完全依照所唱和作品的韵字及先后顺序押韵。2. 放翁是南宋著名爱国诗人陆游的号，陆游一生创作了数十首咏梅诗，多以梅花自喻高洁品格。3. 本诗标题的"次放翁梅花韵"，就是指作者按照陆游某首咏梅诗的原韵脚顺序创作的唱和作品。4. 次韵创作既要贴合自身要表达的内容，又要受原韵字的严格限制，创作难度远高于普通诗歌。5. 古代文人常通过次韵的方式，表达对原作者的推崇，或是借原诗的主题抒发自我情志。6. 本诗选择次陆游的梅花韵，也暗含了作者对陆游爱国品格、高洁志趣的认同与追慕。7. 类似的次韵作品在宋代非常流行，是文人之间交流志趣、比拼才学的重要方式。8. 理解"次韵"的含义，就能快速把握本诗的创作缘起和情感基调。

造物

1. 造物是古代对创造天地万物的神灵的称呼，也可以用来指代大自然的力量。2. 本诗第一句里的"造物破荒开此花"，就是说大自然打破了冰天雪地的荒芜，让梅花率先开放。3. 这个词在古典诗词中非常常见，通常用来赞美自然伟力，或是表达对自然规律的敬畏。4. 很多时候古人也会用"造物者""造化"来表达相同的含义，三个词的语义基本相通。5. 本诗里用"造物"来引出梅花的开放，凸显了梅花在寒冬里开放的特殊性和珍贵性。6. 也暗含了梅花是大自然钟爱的灵物，天生就有不同于普通花卉的品格。7. 理解这个词的含义，就能更准确把握首句对梅花凌寒开放的赞美语气。8. 日常写作文时也可以用这个词来形容自然景观的神奇，增强文字的古风感。

首二句释义

1. 冰天雪地的山崖和田野里，所有的植物都还没有发芽。2. 大自然却打破了这片荒芜的景象，让梅花率先开放了。3. 这两句开篇直接点明了梅花开放的环境，是寒冬时节万物凋零的时刻。4. 用"破荒"两个字，突出了梅花开放打破了寒冬的死寂，带来了生机。5. 也为后文赞美梅花的高洁品格做了铺垫，凸显了梅花的与众不同。6. 没有华丽的修饰，直接用白描的手法写出了梅花凌寒独开的特点。7. 普通花卉都要等天气暖和才会开放，只有梅花敢在冰天雪地里绽放。8. 短短十四字就把梅花的坚韧品格刻画得十分鲜明。

核心主旨

1. 这首诗是一首典型的托物言志咏梅诗，表面上句句都在写梅花，实际上句句都在写作者自己的人生选择。2. 作者赞美梅花在冰天雪地里独自开放的坚韧，也是在说自己不怕外界环境的艰苦。3. 作者说梅花宁愿长在竹篱茅舍也不愿去皇家园林，也是在说自己不愿攀附权贵，宁愿过清贫的隐居生活。4. 作为宋末的遗民，作者的这种选择也暗含了他不愿意和元朝统治者合作的民族气节。5. 全诗没有直接喊口号，所有的情感都藏在对梅花的描写里，情感十分真挚。6. 这首诗也继承了陆游咏梅诗的核心精神，就是把梅花和君子的高洁品格绑定在一起。7. 哪怕历经千年，这首诗里表达的不慕名利、坚守本心的品质，依然值得我们学习。8. 理解了托物言志的手法，就能很轻松地把握这首诗的核心主旨。

跨学科 · 是什么

古代咏梅习俗民俗学

1. 梅花是中国十大名花之首，和兰花、竹子、菊花一起被称为"花中四君子"。2. 古人很早就有赏梅、咏梅的习俗，最早的咏梅诗可以追溯到先秦时期。3. 到了宋代，咏梅的风气达到顶峰，上至皇帝下至普通文人都写过大量咏梅诗。4. 古人认为梅花凌寒开放的特点，刚好对应君子不畏艰险、坚守本心的品格，所以常常用梅花来比喻君子。5. 直到今天，我们依然会用梅花来形容一个人品格高洁、坚强不屈。6. 梅花的花期确实集中在冬末春初，比大多数花卉都要早，耐寒性很强，能承受零下十几度的低温。7. 文学作品里对梅花耐寒品格的描写，是符合它的生物学特性的。8. 了解了古人咏梅的习俗，就能更好地理解这首诗里对梅花的赞美。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首诗是七言古体诗，诵读时每个七字句的节奏可以按"二二三"来断句，比如"冰崖/雪谷/物未芽，造物/破荒/开此花"。2. 开篇两句要读得稍微低沉一点，突出冰天雪地的荒芜感，读到"开此花"的时候语气可以稍微上扬，凸显梅花开放带来的生机。3. 中间描写梅花品格的句子，要读得庄重平缓，体现出对梅花品格的赞美。4. 读到"竹篱茅舍真吾家"的时候，语气要坚定，突出作者的人生选择。5. 最后两句要读得闲适淡然，体现出作者安于清贫生活的状态。6. 整首诗的诵读速度不需要太快，要沉稳有力，才能体现出诗歌刚正的情感基调。7. 诵读的时候可以适当加重每句末尾韵字的读音，凸显古体诗的韵律感。8. 多诵读几遍，就能更好地感受到诗歌里蕴含的高洁情志。

托物言志句式仿写

1. 本诗核心句式是先描写事物的特点，再引出对应的品格，我们可以模仿这个句式来写其他植物。2. 比如写竹子的话，可以写"风摧雨折叶不残，立身破岩指云端"，先写竹子不怕风吹雨打的特点，再引出它坚韧的品格。3. 写菊花的话，可以写"秋霜打叶百花残，独抱幽香立篱边"，先写菊花在秋霜里开放的特点，再引出它不慕繁华的品格。4. 仿写的时候首先要抓住所写事物的核心特点，特点要和要表达的品格有对应关系，不能强行绑定。5. 句式要尽量整齐，和原诗的七字句结构保持一致，读起来朗朗上口。6. 不需要刻意追求押韵，只要能把事物的特点和品格写清楚就可以。7. 这种托物言志的句式非常适合用在作文的开头或者结尾，能够快速提升作文的文采。8. 平时多练习仿写，就能很快掌握这种写作手法。

名句写作应用

1. "神全形枯近有道，意庄正色知无邪"这句可以用来形容那些外表朴素但精神富足、品格正直的人。2. 比如写赞美老师的作文时，可以用这句来形容那些默默奉献、不求回报的老师，他们可能穿着朴素，但品德高尚。3. 也可以用来形容坚守岗位的基层工作者，他们的工作可能很辛苦，但始终坚守正道，为人民服务。4. "移根上苑亦早计，竹篱茅舍真吾家"这句可以用来表达不慕名利、安于平淡生活的人生选择。5. 比如写关于人生选择的作文时，可以用这句来表达自己宁愿追求理想，也不愿意为了荣华富贵放弃本心的态度。6. 也可以用来赞美那些放弃城市优渥生活，到乡村支援建设的志愿者，他们选择了更有意义的生活，而不是贪图享受。7. 用这些名句的时候要注意贴合作文的主题，不能生搬硬套。8. 恰当引用古典诗词名句，能让作文的文采和文化底蕴大大提升。

关联知识图谱

陆游《卜算子·咏梅》同主题

1. 陆游的《卜算子·咏梅》是宋代咏梅诗的经典代表作，核心主题也是赞美梅花的高洁品格。2. 本诗是次陆游梅花韵的作品，和陆游的咏梅作品在精神内核上一脉相承。3. 两首作品都用梅花自喻，表达了作者坚守本心、不慕荣利的人生态度。4. 陆游《卜算子·咏梅》里"零落成泥碾作尘，只有香如故"的名句，和本诗的核心情感高度契合。5. 对比阅读两首作品，能更好地理解宋代文人对梅花品格的推崇。6. 两首作品都属于托物言志的典型作品，对后世的咏梅文学产生了深远的影响。7. 了解陆游的咏梅作品，就能更准确地把握本诗的创作缘起。8. 这两首作品都是中小学语文必学的古典文学篇目，具有很高的文学价值。

名句 CLASSIC LINES

神全形枯近有道，意庄正色知无邪

本诗核心咏梅名句，刻画了梅花冰天雪地中形质枯瘦但精神饱满的姿态，将梅花的品格与儒家君子的"有道""无邪"品格绑定，后世常被用来形容坚守正道、表里如一的君子人格。

移根上苑亦早计，竹篱茅舍真吾家

全诗情志核心句，直接点明作者的人生选择，哪怕有机会移栽到皇家园林享受尊荣，也宁愿留在乡野竹篱茅舍之间，常被用来表达不慕权贵、安贫乐道的人生态度。

标签 TAGS

坚守托物言志气节高洁历史学哲学民俗学

作者 POET

丘葵 1244年-1333年

宋末元初隐逸文人、朱子学传人、诗人