语文核心知识
重点字词注释
百二:出自《史记》,原指秦地山河险固,两千兵力可抵挡百万敌军,这里指代江南地区的险要地势。漫:是空、徒然的意思。著先鞭:出自《晋书》,指抢先行动、率先建功立业的意思。祖逖是东晋时期著名的爱国将领,曾率军北伐收复中原多地。游船是指原来杭州百姓游玩用的船只,战船是元朝军队的作战船只。
逐句白话释义
不知道今天是什么日子,游赏的船只和作战的船只混杂在江面上。曾经险固的山河如今白白存在,数不胜数的皇家宫阙也都成了无用的残迹。雨停下来之后云层低垂几乎贴到地面,钱塘江潮涨满的时候水面辽阔好像和天空连在一起。可惜现在没有像祖逖那样的爱国将领,谁愿意抢先站出来承担收复失地的重任呢。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是南宋都城临安被元军占领之后,作者看到的江面战船混杂、山河易主的残破景象。作者通过描写眼前的荒凉景色,借用历史典故,抒发了自己对国家灭亡的悲痛心情,也表达了对当时没有能人站出来收复故土的失望和愤懑。整首诗的感情非常沉重,充满了遗民的亡国之痛。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要沉重、缓慢,读出悲痛的感觉。首联“此夕/知何夕,游船/杂战船”可以稍微放缓节奏,读出疑惑和沉重的感觉。颔联“山河/空百二,宫阙/漫三千”要重读“空”和“漫”两个字,突出惋惜的情绪。颈联“雨歇/云垂地,潮平/水接天”可以稍微拉长语调,读出景色的苍凉感。尾联“惜哉/无祖逖,谁肯/著先鞭”要重读“惜哉”两个字,最后一句可以稍微加重语气,读出愤懑的情绪。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“景+情+典”的结构,先写眼前看到的景色,再抒发自己的情感,最后用一个典故点明主旨。比如写看到老房子的场景,可以写“今日知何日,新楼杂旧檐。故园空万里,老院已千年。风过枝摇叶,霜来瓦覆寒。惜哉无旧主,谁与话从前”,就是仿照本诗的结构来写的,先写景,再抒情,最后用典故点明情感。
核心名句写作应用
“惜哉无祖逖,谁肯著先鞭”这两句可以用在表达对有志之士的期盼、对无人承担重任的感慨的作文里。比如写关于社会责任的作文的时候可以用:“在公共危机来临的时候,我们总会发出‘惜哉无祖逖,谁肯著先鞭’的慨叹,但实际上每个普通人都可以站出来成为那个先行的人,承担起自己的社会责任。”也可以用在关于爱国主题的文章里,表达对爱国志士的赞美和期盼。