柳子厚

早缀朝班附叔文，晚随儿女拜双星。

半生巧宦翻成拙，何用区区更乞灵。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感悲愤 · 讽刺

创作背景

此诗为徐钧咏史组诗之一，创作于宋末元初，旨在通过评述唐代历史人物柳宗元的生平得失，借古讽今。柳宗元因参与王叔文领导的“永贞革新”而遭遇贬谪，晚年境遇凄凉。作者立足于历史审视者的角度，对柳宗元早年的政治选择与晚年的精神寄托进行了深刻的辩证剖析。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗四句二十八字。该体裁源于六朝，定型于唐代，讲究格律严整与意境深远。此体篇幅短小，适合表达即兴感悟与史评见解，在宋代诗坛应用极为广泛。作为宋人以议论为诗的典型载体，体现了宋诗散文化、议论化的艺术特征。

情感 · 解读

全诗情感基调为悲愤与讽刺交织，既有对柳宗元政治悲剧的深切同情，又有对其仕途得失的理性评判。诗人通过“巧宦”与“拙”的强烈对比，讽刺了官场投机者的下场，同时也流露出对命运无常的深沉感叹。这种情感既是对历史人物的凭吊，也寄托了作者自身的政治感慨与人生哲思。

语文核心知识

重点字词

“缀”意为连接，此处指列入朝班；“叔文”指王叔文，唐代永贞革新的核心人物；“双星”指牛郎星与织女星，即牵牛星与织女星；“巧宦”指善于钻营的官吏；“翻”意为反而；“拙”意为笨拙、失败；“区区”意为执着、殷切；“乞灵”意为求神降福保佑。这些字词构成了全诗叙事与议论的基础。

逐句释义

第一句写柳宗元早年跻身朝廷，依附于王叔文的政治集团。第二句写他晚年遭遇贬谪，只能跟随儿女祭拜牛郎织女星祈求福佑。第三句评价他半生在官场钻营，结果反而落得笨拙失败的下场。第四句反问既然已经如此，又何必还要那样执着地去祈求神灵保佑呢？全诗语言通俗，意思连贯。

核心主旨

这首诗通过回顾柳宗元的一生，对比了他早年参与政治革新和晚年谪居祈求神灵的巨大反差。作者认为柳宗元早年依附王叔文是政治投机，结果弄巧成拙，导致了后半生的悲剧。全诗表达了对历史人物命运的感叹，同时也讽刺了官场中投机取巧的行为，告诫人们应脚踏实地，不要寄希望于虚无的神灵。

跨学科 · 是什么

历史学历史学

这句诗涉及唐代著名的“永贞革新”。公元805年，唐顺宗即位，任用王叔文、王丕、刘禹锡、柳宗元等人推行一系列政治改革，试图削弱宦官兵权和藩镇势力。柳宗元因此从监察御史里行升任礼部员外郎，进入核心政治圈。但改革仅持续百余天即告失败，史称“二王八司马”事件，柳宗元因此被贬永州，改变了一生命运。

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读写应用

诵读指导

诵读时首句“早缀”应读得急促有力，体现早年得志的锐气；“附叔文”三字可稍重，点明政治立场。次句“晚随”语速放缓，带出沧桑感；“拜双星”读出凄凉意味。第三句“翻成拙”是全诗情感转折点，“拙”字需重读并拖长，强调讽刺效果。末句“何用”以反问语气上扬，“乞灵”二字渐弱，留下回味空间。

句式仿写

本诗第三句“半生巧宦翻成拙”运用了对比与转折的句式结构，前因后果逻辑严密。仿写时可参考此结构：前半句陈述某种努力或状态，后半句用“翻成”引出意想不到的相反结果。例如：“十年寒窗翻成空”、“一番好意翻成怨”。这种句式能有效表达事与愿违的无奈或讽刺，增强语言的张力与表现力。

写作应用

核心名句“半生巧宦翻成拙”常用于议论文写作中论证“投机取巧终将失败”或“聪明反被聪明误”的观点。例如在谈论诚信、务实等话题时，可引用此句作为反面教材，指出那些自以为聪明、善于钻营的人，往往最终会付出惨重代价。该句也可用于人物传记或读后感中，评价历史人物的得失成败，增加文章的文化底蕴。

关联知识图谱

唐宋八大家人物关联|历史关联

柳宗元是唐代著名文学家，位列“唐宋八大家”之一，与韩愈共同倡导古文运动，本诗评述其生平。

二王八司马事件历史关联

本诗首句“早缀朝班附叔文”直接关联永贞革新，该事件失败导致柳宗元被贬，是全诗背景。