咏保母帖

黄𨸂断刻得者谁,双松下殉方壶螭。

其文记述保母李,云是大令之所为。

点画安知尚年少,笔不可掣从儿时。

当其翰墨托久计,异哉岁月如前期。

为怜樵人巧收拾,岂无行道犹嗟咨。

残砖裹送平原家,阅古众帖奚独遗。

穷诹远引商是非,具眼落落多传疑。

尘埃尺纸拂陈迹,闻君好事卷赠之。

简编无端发汲冢,陵谷何年沈岘碑。

坐中赏识本易厌,世外隠伏劳旁窥。

骚人胜士一朝玩,孝子慈孙千古悲。

君不见钟侯书法亦大奇,下穿墟墓求其师。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感感慨
创作背景
保母砖出土后题咏
南宋嘉泰二年(公元1202年),会稽地区的樵夫在黄阚山砍柴时发现了王献之为其保母李意如所刻的墓砖,即保母砖。该砖后被宋代金石收藏家收藏,流传过程中被楼钥见到拓本。楼钥有感于古物出土的偶然与流传的不易,创作了这首题咏诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,属于古体诗范畴。每句由七个字组成,格律限制宽松,押韵自由,可换韵,平仄、对仗没有固定要求。七言古诗起源于汉代民谣,经过魏晋南北朝的发展,到唐代趋于成熟,宋代之后仍有大量创作者。本诗属于典型的宋代七言古诗,符合古体诗的格律特征。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,第一层是对王献之保母砖这一书法珍品的珍视与喜爱,第二层是对金石古物历经千年出土后辗转流传、难以永久保存的感慨,同时暗含了对古物应当妥善保护、传承给后世的期许。历代解读对本诗的情感内核共识度极高,无明显争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先是“𨸂”,读音为biān,指的是古代的墓砖。其次是“大令”,这里特指东晋书法家王献之,他曾任中书令一职,世称王大令。“平原家”代指喜好收藏金石书画的仕宦人家,因唐代书法家颜真卿曾封平原郡公,后世常用平原代指书法收藏家。“汲冢”指西晋时期汲郡出土的战国竹简,是中国古代重要的考古发现。“岘碑”指岘山的羊祜堕泪碑,是著名的古代碑刻。“钟侯”指曹魏时期的书法家钟繇,是楷书的创始人之一。这些字词都是读懂本诗的基础,没有生僻的异义。
逐句白话释义
第一二句意思是:这块刻着文字的黄墓砖是谁得到的?它原本是随葬在双松之下,和螭纹方壶一起埋在墓里的。第三四句意思是:砖上的文字记述的是保母李氏的生平,说这块砖是王大令所刻的。第五六句意思是:看这字迹哪里知道当时王献之年纪还小,他从小笔法就刚劲有力,没有人能掣动他的笔。第七八句意思是:当时他刻这块砖是想要长久留存,没想到岁月流转,真的像当初预计的那样流传到了后世。第九十句意思是:可怜樵夫精巧地把它收拾出来,路上看到的人没有不感慨叹息的。第十一十二句意思是:这块残砖被包裹着送到收藏家手里,大家阅览过很多古代帖本,唯独没有见过这个。第十三十四句意思是:人们多方考证探讨它的真伪,有眼力的人很少,大多都抱有怀疑。第十五十六句意思是:拂去这卷纸上的尘埃痕迹,听说你喜爱古物就把这拓本赠送给你。第十七十八句意思是:就像汲郡的墓冢无端被打开出土了竹简,也不知道岘山碑是哪年沉没在山谷里的。第十九二十句意思是:在座的人赏识它很快就会厌倦,世外却有很多人在偷偷窥探想要得到它。第二十一二十二句意思是:文人雅士只玩赏它一天,孝子贤孙却要为它的流失悲伤千年。第二十三二十四句意思是:你没见钟繇的书法也非常奇妙,他还曾经挖开古墓向前人学习书法呢。
核心主旨与内容概括
本诗是南宋诗人楼钥创作的一首金石题咏诗,全诗围绕王献之的保母砖帖展开。诗歌先介绍了保母砖的来历、出土经过,接着讲述了砖文的内容和书法特点,随后写了保母砖出土后被人收藏、众人鉴定真伪的过程,最后诗人抒发了对古物流传不易的感慨,也暗含了对古物应当妥善保护的期许。全诗融叙事、考证、抒情于一体,是宋代金石题咏诗的代表作品。
跨学科 · 是什么
汲冢竹书出土事件历史学
汲冢竹书是西晋时期的重要考古发现,当时汲郡有人盗挖战国魏襄王的墓,出土了数十车写在竹简上的古书。这些古书包含了《竹书纪年》《穆天子传》等重要的先秦文献,填补了很多历史记载的空白。诗中用这个典故,是为了说明保母砖的出土和汲冢竹书一样,都是非常偶然却极具价值的发现。这个历史事件是中国史学史上的重要节点,历代学者都非常重视。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时,整体节奏要平缓沉稳,符合七言古诗的诵读特点。每句采用四三断句的方式,比如“黄𨸂断刻/得者谁,双松下殉/方壶螭”。开头叙事部分语速稍慢,咬字清晰,让听众能听明白保母砖的来历。中间讲鉴定流传的部分,语速可以稍快,体现出众人讨论的氛围。结尾抒发感慨的部分,语速放缓,语气加重,读出诗人的惋惜与慨叹之情。遇到押韵的句子可以适当拖长尾音,增强诗歌的韵律感。
句式仿写指导
本诗结尾的“君不见XX亦大奇,XXXX求其师”是非常经典的反问收尾句式,适合用来创作怀古、咏物类的诗歌。仿写的时候,首先要确定吟咏的对象,比如可以写“君不见李白酒量亦大奇,醉卧长安酒家垆”。也可以用来写现代的咏物文章的收尾,比如“君不见敦煌壁画亦大奇,千年风沙蚀朱颜”。这个句式的好处是能够增强语气,引发读者的思考,让文章的收尾更有力量。仿写时要注意前后内容的关联性,前面是对象的特点,后面是对应的行为或状态。
名句写作应用
本诗的核心名句“骚人胜士一朝玩,孝子慈孙千古悲”非常适合用在文物保护、文化传承主题的写作中。比如写关于文物盗卖的作文时,可以引用这句话,批评那些为了一时利益倒卖文物的人,他们的行为会让后世子孙失去了解历史的珍贵载体。也可以用在写传统文化传承的作文里,表达我们要妥善保护文物,不能只图一时的赏玩乐趣,要为后世子孙负责。应用的时候不需要改动原句,直接引用即可,能够增强文章的说服力和文化底蕴。
关联知识图谱
王献之人物关联|酬唱赠答
本诗吟咏的保母帖是东晋书法家王献之所刻的墓砖拓本,全诗内容围绕王献之的保母砖展开,提及王献之的书法特点,所以二者属于核心关联关系。
保母帖酬唱赠答
本诗是专门为题咏保母砖帖所作的诗歌,所有内容都围绕保母砖的出土、流传、价值展开,保母帖是本诗的核心吟咏对象。

名句 CLASSIC LINES

坐中赏识本易厌,世外隠伏劳旁窥。骚人胜士一朝玩,孝子慈孙千古悲。
这两句是本诗的核心名句,精准点明了古物流传过程中的矛盾:当下的赏玩者只图一时乐趣,却忽略了古物是后世子孙了解历史的重要载体。

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作者 POET

王易简

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