马别主

诵读这首诗的时候，首先要注意断句，每个“兮”字后面都要稍作停顿，“涕泗/沾臆”“喜见/颜色”“胡恋/而驻”“胡弃/而背”中间也要停顿。读前两句的时候，第一句语气要低沉缓慢，体现出离别的悲伤感，第二句语气要上扬，带着一点讽刺的意味。读后两句的时候，“于嗟”两个字要加重语气，读出感叹的感觉，最后的问句要带着质问的语气。整首诗的节奏不需要太快，要把对比的感觉读出来。多读几遍就能感受到这首诗直白的力量。

这首诗的对比反问结构非常适合仿写，我们可以套用“X别Y兮，XXXX。X别Y兮，XXXX。于嗟X兮，XXXX。于嗟X兮，XXXX”的结构来写反差场景。比如我们可以写两种不同的学生面对毕业的反应：“生别师兮，泪眼朦胧。生别师兮，步履如风。于嗟生兮，念恩而重。于嗟生兮，弃义而匆。”仿写的时候要注意前后两组的反差要鲜明，不用写得太文雅，直白表达效果更好。大家可以多尝试用这种结构写生活里的反差现象，很容易写出有感染力的内容。这种结构不管是写短文还是写日常随感都非常适用。

这首诗的核心名句“马别主兮，涕泗沾臆。士别主兮，喜见颜色”非常适合用在批评忘恩负义行为的文章里。比如我们写文章批评那些得到别人帮助后反而恩将仇报的人，就可以引用这两句，说这些人的行为连牲畜都不如，讽刺效果非常强。也可以用在赞扬忠诚品格的文章里，作为反面例子来衬托忠诚的可贵。平时写议论文或者随笔的时候都可以引用这个名句，能让文章更有说服力。引用的时候不需要解释太多，读者基本都能读懂句子的意思。