杂诗五首 其五
定远未封侯，发愤投其笔。
老儒七十余，毫秃手不释。
才器有长短，志器各自适。
遥思玉关外，万里风沙隔。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感壮志难酬
创作背景
晚年抒怀
此诗为欧阳詹晚年的感怀之作，具体创作年份难确考。诗人一生虽勤勉治学，但仕途坎坷，晚年回首往事，借古喻今，通过对比班超的功业与老儒的境遇，表达了对人生际遇的深刻反思。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究平仄格律，形式灵活自由。五言古诗源于汉代，至唐代依然盛行，是诗人抒发情怀的重要载体。此体裁节奏质朴，适合承载严肃的人生思考与志向表达。
情感 · 解读
诗歌通过班超投笔从戎与老儒皓首穷经的对比，抒发了时光虚度、壮志难酬的深沉感慨。情感基调苍凉悲壮，既有对建功立业的渴望，也有对才命不济的无奈。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“定远”指东汉名将班超，他曾被封为定远侯。“投笔”指扔掉笔，典故出自班超投笔从戎。“玉关”即玉门关，古代边塞重镇。“毫秃”指毛笔的笔头磨秃了，形容读书写字之久。
逐句释义
班超立下大功却尚未封侯，愤而扔掉笔去从军建功立业。一位老儒生已经七十多岁了，手里的毛笔都磨秃了还舍不得放下。人的才能和器量各有长短，志向和器识各自相适。遥想那玉门关之外，隔着万里的风沙，那是何等遥远。
核心主旨
这首诗通过写班超投笔从戎建功立业，与老儒生一生苦读却默默无闻的对比，表达了诗人对人生际遇不同的感叹，以及自己怀才不遇、壮志难酬的无奈心情。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
东汉时期，班超原本是官府抄书的小吏，因为不甘心平庸，投笔从戎。他在西域立下赫赫战功，维护了汉朝边疆的安全。诗中提到的“定远”就是指班超后来被封为定远侯这件事。
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读写应用
诵读指导
朗读时语速要稍慢，体现出沉郁顿挫的感情。前四句读出对比感，班超句要昂扬，老儒句要低沉。后四句要读出思考和感叹的语气，“万里风沙隔”要读得悠远深沉。
句式仿写
可以模仿“才器有长短，志器各自适”进行仿写。例如：“天赋有高低，努力各自适。”“花期有早晚，芬芳各自适。”学习诗人用对比手法阐述道理的写作方式。
写作应用
“定远未封侯，发愤投其笔”适合用在描写志向、抉择或怀才不遇的作文中。比如写《我的理想》时，可以用这个典故引出为了理想勇于改变现状的话题，增加文章的文化底蕴。
关联知识图谱
班超投笔同典故
诗中“发愤投其笔”直接引用东汉班超弃文从武的典故，表达建功立业的志向。
名句 CLASSIC LINES
定远未封侯
此句借东汉名将班超未得封侯的典故，有力地衬托出诗人怀才不遇的愤懑。班超投笔从戎立功西域，尚有未封侯之憾，何况普通文人？该句常被后世用于表达功业未成的遗憾。
标签 TAGS
作者 POET
陆文圭 1252-1336
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