送陈茂卿赴兴国教授

彭城陈师道,三州一学官。

高文曾苏敬,伟节章赵叹。

百世有斯人,嫡孙承后山。

君材中梓漆,壤错榛与菅。

藻芹味苦淡,辄当粱肉餐。

莫终三釜养,竟堕一毡寒。

荣枯数前定,出处身两难。

腐鼠或青冥,枳棘栖孔鸾。

升高足易蹶,恬处寝亦安。

逆君散花洲,西上卷雪滩。

皋比第一义,子佩正聚观。

士方从北学,音已变南冠。

俎豆器疑朴,诗书味转酸。

何人力不变,此道独追还。

金溪有陆叟,昔仕乾淳间。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 期许
创作背景
送别友人赴任
此诗为作者送别友人陈茂卿赴任兴国军教授时所作。宋代教授为学官,职掌教育生徒,但地位清贫。诗中结合陈茂卿的家世背景与当时士人的处境,表达了送别时的复杂心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,兴盛于唐宋,适合表达深厚复杂的情感与思想。此体载在宋代主要用于表达严肃的学术探讨与人生哲理。
情感 · 解读
诗中既有对陈茂卿家世才干的赞赏,也有对其怀才不遇的同情。核心情感在于劝勉友人安贫乐道,在困境中坚守儒家道义。情感基调由同情转为激励,体现了深厚的友情与对道义的共同追求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
彭城:古地名,今江苏徐州,陈师道的籍贯。学官:古代主管教育行政的官员。梓漆:优质木材,比喻优秀人才。藻芹:水草名,比喻贫寒的生活或微薄的俸禄。三釜:古代量器,指微薄的俸禄。皋比:虎皮,代指学师的坐席。俎豆:古代祭祀用的礼器,代指礼仪教化。
逐句白话释义
彭城的陈师道,曾在三个州担任学官。他的文章曾被曾巩、苏轼敬重,气节被章惇、赵挺之感叹。百世才出这样一位人物,你是他的嫡孙继承了后山先生的遗风。你的材质如同优质的梓木漆树,却混杂在榛树和菅草之中。藻芹的味道虽然苦涩清淡,你却把它当作美餐。没能用微薄的俸禄奉养双亲,最终落得一身清贫。荣华枯萎命中注定,出仕隐居两难抉择。腐烂的死鼠有时能飞上青天,高贵的鸾凤却只能栖息在荆棘丛中。登高容易跌倒,安于现状反而能睡得安稳。我在散花洲为你送行,你向西航行经过卷雪滩。坐在虎皮椅上讲授最高深的义理,学生们正聚集观看。读书人正在学习北方的学问,你的口音已经变成了南方的声调。祭祀的礼器显得质朴,诗书的内容似乎也变得酸腐。谁能保持气力不变?只有这道义被你独自追寻恢复。金溪有一位陆姓老者,曾经在乾道、淳熙年间做官。
核心主旨概括
这首诗是作者送别友人陈茂卿去兴国担任教授时写的。诗中赞扬了陈茂卿的家世和才华,对他怀才不遇、生活清贫表示同情。同时劝勉友人要安贫乐道,坚守儒家道义,不要因为环境恶劣而改变志向。全诗情感真挚,既有对友人的勉励,也有对社会现实的批判。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
散花洲位于今湖北省鄂州市一带,长江在此处水流湍急。卷雪滩是长江中的一处险滩,水流撞击岩石激起波浪如雪,故名。这两个地名点明了友人赴任的路线是沿着长江向西逆流而上,也暗示了旅途的艰辛。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为五言古诗,诵读节奏多为“二-三”结构。例如“彭城/陈师道,三州/一学官”。读时应注意停顿,语气要沉稳。在“腐鼠/或/青冥,枳棘/栖/孔鸾”等对比强烈的句子,重音应落在“腐鼠”、“孔鸾”上,以突出讽刺意味。
句式仿写指导
诗中“腐鼠或青冥,枳棘栖孔鸾”运用了强烈的对比句式。仿写时可以参考这种结构:[卑微事物]或[高远境界],[恶劣环境]栖[高贵事物]。例如:“枯枝或凌云,泥淖生青莲”。这种句式能有效表达对黑白颠倒现象的批判。
写作应用场景
“升高足易蹶,恬处寝亦安”这两句诗富含哲理,适合用于写作中关于“进退”、“得失”或“心态”的话题。例如在论述“知足常乐”或“脚踏实地”的文章中,可以引用此句作为道理论据,说明急功近利容易失败,而安守本分则能心安理得的道理。
关联知识图谱
陈师道(后山居士)人物关联|历史关联
诗中提到“彭城陈师道”、“嫡孙承后山”,指北宋著名诗人陈师道,也是陈茂卿的祖父。

名句 CLASSIC LINES

腐鼠或青冥,枳棘栖孔鸾
此联运用对比手法,深刻讽刺了贤愚颠倒的社会现实。腐鼠喻指卑劣小人却得高位,孔鸾喻指高洁贤才反处困境。诗句意象鲜明,讽刺辛辣,是宋诗中以理趣见长的名句。

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作者 POET

陆文圭 1252-1336
元代文学家、隐士、学者

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