挽何有开

捧檄垂三考,还家甫一旬。

风云千里志,露电百年身。

讲席辞多士,帷堂泣老亲。

三生有遗恨,五福少全人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡 · 沉痛
创作背景
哀挽逝者
此诗为作者悼念友人何有开所作。逝者刚结束任职归家不久便突然离世,作者以此诗寄托哀思,感叹人生无常。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴。全诗八句,每句五字,格律严谨,对仗工整,是宋代文人哀挽逝者的标准诗体。
情感 · 解读
全诗情感基调沉痛肃穆,既有对逝者生前壮志未酬的惋惜,又有对其离世的深切哀悼,体现了对生命无常的深刻感悟。

基础解读 READING

语文核心知识
捧檄
指手持檄文,意为接受任命或因公出差。此处指逝者生前担任官职,履行公务。这是古代官员任职的常用语。
三考
指古代官吏考绩的制度,三年一考,三考为九年。这里指逝者任职期满或即将期满,代指其仕途经历。
首联释义
你手持公文任职多年,考绩将满,刚刚回到家中才十天左右。这两句交代了逝者刚卸任归家便离世的背景。
颔联释义
你曾有如风云般驰骋千里的远大志向,但百年的身躯却像露水和闪电一样瞬间消逝。这两句感叹壮志未酬而人已逝。
颈联释义
你辞别了众多学生,不再讲授学问;家中灵堂帷幕低垂,年迈的父母在哭泣。这两句描写了逝者身后的凄凉场景。
尾联释义
这三世的轮回中留下了遗憾,因为能享尽“五福”的人实在是太少了。这两句表达了对人生难以圆满的无奈。
悼亡惜才
全诗通过对逝者生平的回顾和身后事的描写,表达了对友人壮志未酬的惋惜和对生命脆弱的沉痛哀悼,同时也流露出对人生无常的深刻感悟。
跨学科 · 是什么
考课制度历史学
诗中“三考”涉及古代官吏考课制度。古代对官员定期考核,三年一考,根据政绩决定升降赏罚,是古代官僚制度的重要组成部分。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时应语速舒缓,语调沉郁。颔联“风云”句需读出昂扬之势,“露电”句则转为低沉急促,以体现强烈的对比感。
句式仿写
可仿写“风云千里志,露电百年身”这一对仗句式,运用比喻和对偶手法,表达宏大志向与短暂生命的对比。
写作应用
“风云千里志,露电百年身”可用于感叹人生苦短、壮志未酬的写作场景,或用于挽联、悼词中表达对逝者的惋惜与敬意。
关联知识图谱
近体诗同体裁
本诗符合五言律诗的格律要求,属于近体诗的一种。
哀挽文学同主题
本诗主题为悼念逝者,属于悼亡诗范畴。

名句 CLASSIC LINES

风云千里志,露电百年身
此联以“风云”喻壮志,以“露电”喻人生,对比强烈。

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作者 POET

陆文圭 1252-1336
元代文学家、隐士、学者

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