送卫月山归乡

胪传居第一,科目艳当年。

慷慨诛奸佞,从容秉政权。

诸孙今白屋,旧物止青毡。

几见黄粱熟,何当铁砚穿。

书声月庑下,灯影雨窗前。

学者师王式,时人老伏虔。

不令官济济,空负腹便便。

桑葚鸮偏恶,桐花凤可怜。

纵无当食禄,犹有可耕田。

卒卒才倾盖,依依愿执鞭。

二翁俱耄矣,一别重凄然。

握手出门去,桂花香满船。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感隐逸
创作背景
送别归乡
此诗为作者送别友人卫月山归乡所作。卫月山即卫富益,宋末太学生,入元不仕,以遗民自居。诗作背景处于宋元易代之际,友人因政治环境或年迈归隐,作者以此诗相送,寄托了故国之思与身世之感。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言排律,属于近体诗范畴。排律要求严格遵守格律,通常由八句以上的偶数句组成。此体式源于唐代科举试帖诗,后广泛应用于文人酬唱赠答。本诗共二十二句,合乎排律体式规范,体现了作者深厚的格律功底。
情感 · 解读
全诗情感基调深沉苍凉,既有对友人往昔功业与正直品格的推崇,又有对其晚年归乡、家道中落的同情。通过今昔对比,抒发了对世态炎凉的感慨,以及两位老友之间依依惜别的深厚情谊。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
「胪传」指科举时代殿试后宣布录取名单的仪式。「白屋」指茅屋,形容家境贫寒。「青毡」指家传旧物,代指清贫的读书人家风。「黄粱」用典故指梦境或虚幻。「铁砚」指磨穿铁砚,形容读书刻苦。「倾盖」指初次见面或短暂相聚。「耄」指八九十岁的高龄。
逐句释义
当年殿试唱名你高中第一,科举功名那是何等显赫。你曾慷慨激昂地铲除奸佞,又从容不迫地执掌政权。如今你的子孙们住在茅屋里,家中旧物只剩下这一领青毡。人生如梦几见黄粱煮熟,读书刻苦何时才能磨穿铁砚。月光下走廊传来朗朗书声,雨夜窗前闪烁着孤灯身影。学者们像崇拜王式一样崇拜你,时人像尊敬伏虔一样尊称你老。没让你在官场中身居高位,真是辜负了你满腹的才学。那猫头鹰偏要厌恶桑葚,桐花里的凤凰显得那么可怜。虽然没有了做官的俸禄,但家乡还有可以耕种的田地。匆匆忙忙我们才刚见面,依依不舍我愿为你执鞭随从。我们两个老头子都老迈了,这一次分别真是倍感凄凉。握手道别走出门去,只见桂花的香气飘满了船舱。
主旨概括
这首诗是作者送别友人卫月山归乡时所作。诗中高度赞扬了友人当年科举夺魁的荣耀和为官正直的品格,同时也感叹了他晚年家境贫寒、仕途失意的境遇。最后描写了两人在桂花香中依依惜别的场景,表达了深厚的友情和对友人的美好祝愿。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
诗句描述了友人在政治舞台上的作为。在宋代历史背景下,士大夫阶层有强烈的参政议政意识。这里的「诛奸佞」反映了宋代士大夫敢于直言进谏、弹劾权奸的政治风气,体现了当时文官政治的特点。
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读写应用
诵读指导
本诗为五言排律,诵读时节奏宜舒缓沉稳。每句两拍,如「胪传/居第一」。前四句语调高昂,表现昔日的荣耀;中间几句语调转为低沉,表现晚境的凄凉;最后四句语调深情舒缓,表现惜别之情。韵脚字「年、权、毡、穿、前、虔、便、怜、田、鞭、然、船」需读得响亮悠长。
句式仿写
可仿写「纵无……,犹有……」句式。原句意为虽然没有官职俸禄,但还有田地可以耕种,表现了豁达的人生态度。仿写示例:「纵无锦衣玉食,犹有清风明月。」、「纵无惊天伟业,犹有一颗丹心。」
写作应用
「握手出门去,桂花香满船」可用于描写离别场景,特别是秋天的送别。此句以景结情,意境优美,适合用于记叙文结尾,既点明季节,又升华情感,给人以美的享受和无尽的回味。
关联知识图谱
黄粱美梦同典故
「几见黄粱熟」化用唐代沈既济《枕中记》典故,比喻人生虚幻如梦。
铁砚磨穿同典故
「何当铁砚穿」化用五代桑维翰典故,形容读书用功之深。

名句 CLASSIC LINES

握手出门去,桂花香满船
此二句为全诗结句,意境优美,余韵悠长。写两人握手道别,友人乘船离去,只见满船桂花飘香。以景结情,将离别的感伤消融在秋日桂花的清雅意象中,既点明了送别时节,又升华了友情的纯洁与高雅。

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作者 POET

陆文圭 1252-1336
元代文学家、隐士、学者

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