入杭怀古呈史药房

某丘某水记儿时,陈迹迷茫问不知。

观里看花空有菜,山南种豆落为萁。

林疏想弋逋仙鹤,壁坏应墁坡老诗。

只怪西湖顽面目,浓妆犹自学西施。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感怀古
创作背景
宋末元初
此诗创作于宋元易代之际,诗人作为南宋遗民,重游临安(今杭州)。面对故都遗址,触景生情,借怀古以寄托家国之痛。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属近体诗范畴。全诗八句五十六字,严格遵循格律规范,代表了宋代文人律诗的成熟风貌。
情感 · 解读
诗人重游故地,面对西湖美景,内心却充满沧桑之感。通过古今对比,抒发了对时光流逝、物是人非的深沉感慨。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
“某丘某水”指儿时游玩过的具体山水,典出《论语》,此处借指记忆中的故乡山水。“陈迹”意为过去的遗迹。“迷茫”形容记忆模糊。“弋”指带有绳子的箭,此处用作动词,意为射取或寻觅。“逋仙”指宋代隐士林逋,谥号和靖先生。“坡老”指苏轼,号东坡居士。“顽面目”拟人化地形容西湖不知羞耻。“西施”是古代四大美女之一,此处用“西施”比喻西湖的美景。
逐句释义
首联写儿时记忆中的那些山丘和水流,如今再去寻找,陈旧的遗迹已模糊不清,向人询问也无人知晓。颔联写道观里看花,结果花没了只剩下菜园;在山南种豆,收成不好,豆子都落成了豆茎。颈联写树林稀疏,让人想起林逋放鹤的往事;墙壁坏了,应该遮盖了苏轼题写的诗句。尾联责怪西湖这副顽固的面孔,它依然像西施一样化着浓妆,全然不顾世事的变迁。
核心主旨
这首诗通过描写诗人重游杭州西湖时的所见所感,运用对比手法,将儿时记忆与眼前荒凉景象相对照。诗人借古讽今,表达了对时光流逝、物是人非的感叹,以及对故国沦亡的悲痛和对世人遗忘国耻的不满。
跨学科 · 是什么
历史人物历史学
林逋(967-1028)是北宋著名隐逸诗人,长期隐居杭州孤山,不娶不仕,号称“梅妻鹤子”。苏轼(1037-1101)是北宋文坛领袖,曾两度在杭州为官,留下大量关于西湖的诗篇。这两位历史人物与杭州西湖的文化形象紧密相连,是西湖文化人格化的象征。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓,基调沉郁顿挫。首联“记儿时”与“问不知”要读出沧桑感。颔联“空有菜”、“落为萁”重读,强调失望之情。颈联注意“想”与“应”的虚词停顿,体现追忆与推测。尾联“顽面目”三字要读出责怪的语气,“犹自学”则带有讽刺意味,余音袅袅。
句式仿写
本诗尾联“只怪……,……犹自……”句式,运用拟人手法表达情感。可仿写为:“只怪春风不解意,吹红犹自笑白头”或“只怪青山顽性格,风雨犹自傲苍穹”。通过这种句式,可以将主观情感投射到客观事物上,使表达更加生动形象。
写作应用
“浓妆犹自学西施”一句化用了苏轼“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的典故,但反其意而用之。在写作中,这种“翻案法”常用于表达独特的见解或情感。例如在描写景物不知人间疾苦时,可引用此句,增强文章的历史厚重感和讽刺力度。
关联知识图谱
林逋隐居同主题|同典故
诗中“逋仙鹤”典出林逋隐居孤山、梅妻鹤子的故事,与西湖孤山景点紧密相关。
苏轼治杭同主题|同典故
诗中“坡老诗”指苏轼在杭州任职期间留下的诗词题刻,是西湖文化的重要组成部分。

名句 CLASSIC LINES

只怪西湖顽面目,浓妆犹自学西施
此联运用拟人手法,讽刺西湖不知亡国之恨,依旧如西施般浓妆艳抹。语言犀利,情感沉痛,是宋遗民诗中的名句。

标签 TAGS

作者 POET

陆文圭 1252-1336
元代文学家、隐士、学者

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语52 知识点
二期上线 · 敬请期待