题禹庙
来寻禹穴何容易，却上龙门得许劳。
拟借梅梁浮海去，坐登三级浪头高。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感豪迈
创作背景
创作背景
此诗为徐渭游览浙江绍兴禹庙时所作，具体创作年份虽难确考，但结合徐渭生平行迹与诗风，应为其壮年游历或晚年居住绍兴期间的作品。诗人面对禹庙古迹，触景生情，借大禹治水的典故抒发胸中块垒。徐渭一生坎坷，才华横溢却屡试不第，诗中“浮海去”之语或隐含其怀才不遇、欲求解脱的复杂心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句二十八字，讲究平仄格律与押韵规范。七言绝句起源于南朝乐府歌行，定型于唐代，是古典诗歌中最为精炼的体裁之一。其体制短小精悍，要求以极简笔墨营造深远意境，在唐代诗歌艺术中占据重要地位。
情感 · 解读
全诗情感基调豪迈奔放，充满奇思异想。诗人借游览禹庙之机，通过大胆的想象与夸张，表达了对大禹治水功绩的崇敬，同时也寄托了自身不畏艰险、渴望乘风破浪的远大志向。诗中既有对历史英雄的礼赞，亦有诗人主体精神的投射，体现了昂扬向上的精神风貌。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“禹穴”指传说中大禹的藏书处或陵墓，位于绍兴。“龙门”此处借指艰难险阻之地，非黄河龙门。“梅梁”指禹庙大殿横梁，传说为梅木所化神物。“三级浪”形容波涛汹涌，层层叠起。全诗字面通俗易懂，重点在于理解这些具有神话色彩的地名与物名，它们共同构成了诗歌的奇幻背景。
逐句白话释义
想要探寻传说中的禹穴是多么不容易，想要登上高耸的龙门又是何等辛劳。我打算借来那神奇的梅梁漂洋过海去，端坐在上面登上那三层浪尖高高飞扬。诗句前半部分写实地游览的艰难感慨，后半部分转入奇特的想象，将不可能实现的愿望化为生动的画面，读来令人精神振奋。
核心主旨概括
这首诗通过描写游览禹庙的所见所感，运用大胆的想象和夸张的手法，表达了诗人对大禹治水功绩的敬仰之情。同时，诗人借“浮海”、“登浪”的意象，展现了自己不畏艰险、敢于挑战困难的豪迈气概和远大理想。全诗意境开阔，情感激昂，体现了诗人积极向上的人生态度。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
大禹是上古时期治水英雄，也是夏朝的开国君主。禹穴位于浙江绍兴，相传是大禹陵寝所在地，也是司马迁曾探访考察的重要史迹。大禹治水的历史传说反映了远古先民与自然灾害作斗争的英勇事迹，是中华民族精神的重要组成部分。诗人探访禹穴，不仅是对古迹的游览，更是对中华文明源头的追溯。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读节奏指导
诵读此诗应把握豪迈奔放的基调。前两句“来寻/禹穴/何容易，却上/龙门/得许劳”语调稍显沉重，读出探寻之艰。后两句“拟借/梅梁/浮海去，坐登/三级/浪头高”节奏应加快，语调上扬，特别是“浮海去”要读出飘逸感，“浪头高”要读出气势，重音落在“高”字上，展现诗人的豪情壮志。
句式仿写指导
本诗后两句“拟借……，坐登……”是典型的想象句式，可进行仿写练习。仿写要点：前句提出一个奇特的假设，后句描述在这一假设下的行动或景象。例如：“拟借长风追月去，坐看千山云雾消。”通过仿写，学习诗人将现实事物转化为想象工具的手法，锻炼联想能力与语言组织能力。
写作应用场景
“坐登三级浪头高”一句极具画面感与力量感，适用于描写面对困难时的勇气、追求梦想的决心或描绘波澜壮阔的景象。在写作中，可引用此句来比喻在逆境中奋起、在风浪中前行的精神状态。例如在描写航海、冲浪或人生奋斗的文章中，该句能起到画龙点睛、提升文章气势的作用。
关联知识图谱
大禹治水历史关联
本诗创作背景与大禹治水传说直接相关，禹穴、龙门等意象均源于此历史传说。
徐渭同作者
明代著名文学家、书画家，本诗作者，其狂放风格与本诗意境高度契合。
名句 CLASSIC LINES
拟借梅梁浮海去，坐登三级浪头高
此联为全诗核心名句，极具浪漫主义色彩。诗人突发奇想，欲借禹庙大殿传说中的“梅梁”浮海远去，端坐于惊涛骇浪之上。诗句运用大胆的夸张与想象，将静止的梁木化为航海的舟楫，将观景的静态转为破浪的动态，气势磅礴，展现了诗人狂放不羁的个性与超凡脱俗的想象力，是徐渭奇崛诗风的典型代表。
标签 TAGS
作者 POET
陆文圭 1252-1336
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语54 知识点
二期上线 · 敬请期待