咏史 马融
堂下青衿日就文，帐中丝竹遏行云。
岂应鲁壁遗经日，雅奏洋洋满耳闻。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬 · 赞美
创作背景
咏史怀古
本诗为晚唐诗人咏史之作，题材取自东汉著名经学家马融的生平逸事。诗人选取马融讲学这一典型场景，意在通过历史人物的学术风范，寄托对文化盛世的向往。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗共四句二十八字。此体讲究格律严整，声韵和谐，是唐代以后文人咏史抒怀的常用体裁。
情感 · 解读
诗人通过对马融讲学场景的生动描绘，表达了对这位东汉大儒学术成就与教育贡献的崇敬之情。全诗情感基调庄重典雅，流露出对文化传承的赞颂。
基础解读 READING
语文核心知识
青衿
青衿指青色衣领，周代国子监学生穿青色衣领的服装，后世便以'青衿'作为学生或读书人的代称。诗中指在堂下听讲的众多学生。
丝竹
丝竹指琴瑟和箫管等弦乐器和管乐器，泛指音乐。诗中写马融讲学时有音乐伴奏，表现其教学方式的独特与风雅。
堂下青衿日就文
学堂之下，穿着青领服装的学生们每天都在研习文章学问。
帐中丝竹遏行云
帷帐之中，演奏的丝竹管弦之声美妙动听，仿佛能阻遏天空中飘动的浮云。
岂应鲁壁遗经日
这情景哪里只是像孔子旧宅墙壁中发现遗经的那一天呢？
雅奏洋洋满耳闻
高雅的乐章演奏得洋洋洒洒，充满了人们的耳畔。
核心主旨
这首诗通过描写东汉学者马融讲学时学生众多、音乐美妙的盛况，赞扬了他对文化教育的巨大贡献。诗人认为马融讲学的盛况甚至超过了古代发现遗经的时刻。
跨学科 · 是什么
教育学教育学
青衿作为古代学生的代称，反映了古代教育中对学生服饰有明确规定。这种服饰制度不仅体现了身份认同，也是古代教育礼仪文化的重要组成部分。
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读写应用
诵读节奏
诵读时节奏应舒缓庄重。前两句写景叙事，语调平稳中带赞赏；后两句抒发议论，'岂应'二字需重读以加强反问语气，末句'满耳闻'应读得悠长深远。
句式仿写
可仿写'地点+人物+动作'的句式结构。例如：'窗前学子夜攻书，灯下墨香透纸背'，通过场景描写来烘托学习氛围。
写作应用
核心名句'帐中丝竹遏行云'可用于描写音乐演奏、文艺演出等场景，形容声音美妙动听，具有极强的艺术感染力。
关联知识图谱
东汉经学家人物关联|历史关联
本诗咏史对象，东汉时期著名经学家，曾遍注群经。
名句 CLASSIC LINES
帐中丝竹遏行云
此句极具艺术张力，生动刻画了马融讲学时音乐与学术共融的独特场景。'遏行云'典故源自《列子》，此处形容乐声高妙，能阻遏行云，既写音乐之美，又侧面烘托讲学的盛况。
标签 TAGS
作者 POET
张玉娘 宋代人士，年二十八卒，宋亡后不久去世
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