书怀五首 其二
朱云岂是丞相吏，子房偶作帝者师。
去就谁能明此道，西风落木鬓成丝。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感怀才不遇
创作背景
仕途失意
此诗具体创作年份虽难确考，但据诗意推断，应作于诗人仕途坎坷、不被重用之时。宋代文官体制下，士大夫多经科举入仕，然党争频仍，仕途升降无常。诗人面对西风落木之景，感怀身世，借史抒怀，创作了这首充满政治感慨的佳作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗四句二十八字。此体源于六朝，定型于唐代，讲究格律严整与意境深远。作为宋代文人抒怀言志的常用载体，该体裁要求平仄协调、押韵工整，本诗遵循绝句规范，体现了宋诗议论化、散文化的艺术特征。
情感 · 解读
全诗情感核心在于抒发怀才不遇的愤懑与年华老去的悲慨。诗人借古喻今，以朱云、张良自比，既表达了对历史机遇的向往，又流露出对现实处境的无奈。这种情感层次丰富，由自信转为迷茫，终至悲凉，是宋代士大夫典型的心路历程。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
朱云：汉成帝时官员，以直谏闻名。子房：张良，字子房，汉高祖刘邦的谋臣。去就：指去职或就任，引申为进退行止。鬓成丝：两鬓头发变白，形容衰老。西风：秋风。落木：落叶。丞相吏：指地位低下的属官。帝者师：皇帝的老师，指地位尊崇。
逐句释义
第一句：朱云难道只是丞相的一个小属官吗？第二句：张良偶然间成为了皇帝的老师。第三句：对于进退去留的道理，谁能真正明白呢？第四句：在萧瑟的秋风中，看着落叶飘零，我的两鬓已经斑白如丝。
核心主旨
这首诗通过列举历史上朱云和张良的不同命运，表达了诗人对人才际遇无常的感慨。诗人认为自己虽有才华却未被重用，面对秋风落叶的景象，感叹时光流逝，人生易老，内心充满了无奈和悲凉的情绪。
跨学科 · 是什么
历史人物典故历史学
朱云是西汉时期的人物，他因为敢于直言批评权贵而著名。张良是西汉开国功臣，辅佐刘邦建立汉朝，被尊为'帝者师'。诗人引用这两位历史人物的故事，是为了对比不同的命运和遭遇，说明人的成功往往需要机遇。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调可稍高，'岂是'二字重读以示反问，'偶作'轻读表现偶然之意。第三句'谁能明此道'语速放缓，带出思考感。第四句'西风落木'要读出萧瑟凄凉，'鬓成丝'三字低沉缓慢，表达悲凉之情。
句式仿写
本诗运用了'岂是……，偶作……'的反问与对比句式。仿写示例：'李白岂是蓬蒿客，苏轼偶作天涯人。'通过反问和对比，可以增强语言的张力，表达对人物命运的独特看法。
写作应用
核心名句'西风落木鬓成丝'常用于描写秋天景色、感叹时光流逝或表达壮志未酬的情境。在写作中，可以借用此句来渲染悲凉氛围，或作为抒发人生感慨的引子，适合用于关于'挫折'、'时光'、'机遇'等主题的作文。
关联知识图谱
张良人物关联|历史关联
诗中'子房'即指张良，作为核心典故人物，关联其历史功绩与文学形象。
朱云人物关联|历史关联
诗中'朱云'作为核心典故人物，关联其直谏事迹与文学形象。
名句 CLASSIC LINES
去就谁能明此道，西风落木鬓成丝
此联为全诗核心名句，将人生哲理与自然景象完美融合。'去就'指进退去留的处世之道，'西风落木'既是实景又象征衰飒时局，'鬓成丝'直指个人衰老。诗句以景结情，苍凉悲壮，历代评注者多以此句佐证宋诗'以议论为诗'的特色。
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作者 POET
徐瑞 1254/1255年-1324/1325年
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