送牟都事景阳赴浙东帅幕

蜀郡方齐鲁,文翁迈俊贤。

箕裘承宪业,星宿近台躔。

宇宙汾阳鼎,风云祖逖鞭。

阃威分海徼,节制控闽川。

馈饷功曾立,廉能迹屡传。

儒冠真耀武,帅府重芳年。

参画旌麾右,驰驱将相前。

豪挥惊草檄,燕集见华篇。

吏牍分占授,军机妙转旋。

百蛮元震詟,诸校益贞坚。

训练群材进,钧陶众彦迁。

柳营兵镇肃,莲幕绂光鲜。

除内恩终许,安边诏必怜。

酒容山简醉,骑想葛强联。

日月新尧历,车书旧汉天。

扬雄兼赋颂,嘉什到甘泉。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感期许 · 送别
创作背景
送别赴任
此诗为送别之作,送别对象牟景阳将赴浙东帅幕任职。浙东帅幕即浙东安抚使司,是宋代重要的军事行政机构。诗人结合当时政治背景,勉励友人在边疆建功。具体创作年份虽难确考,但据官制与地名,应为南宋时期作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言排律,属于近体诗范畴,要求严格的格律对仗。排律由律诗延长而成,讲究声律和谐与对仗工整。此体多用于唐代以来的应制、酬唱及官场送别。在文学史上,排律体现了士人展现才学与雅正审美的文体功能。
情感 · 解读
全诗情感基调庄重典雅,既有对友人离别的惜别之情,更饱含对其才干的高度赞赏。诗人通过铺陈典故,寄托了对友人赴任后建功立业、安邦定国的殷切期望。情感层次由个人才德推及家国情怀,展现了士大夫积极用世的精神。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
文翁:西汉蜀郡太守,兴办教育。箕裘:比喻祖先的事业。台躔:指朝廷高官的位置。汾阳鼎:指唐代汾阳王郭子仪的功业。祖逖鞭:指晋代祖逖立志北伐的典故。阃威:指将帅的威信。海徼:海边疆界。馈饷:运送给养。儒冠:指读书人。参画:参与谋划。旌麾:帅旗。草檄:起草声讨文书。钧陶:造就人才。柳营:军营。莲幕:幕府的美称。车书:指国家制度。
逐句释义
蜀郡的文化教育堪比齐鲁,文翁的功绩超越了众多贤才。你继承了祖先的功业,命运之星靠近朝廷的高位。你有郭子仪那样定国安邦的才能,也有祖逖那样中流击楫的壮志。你的威信将远达海边,节制管辖着闽川大地。你曾建立过督办军饷的功劳,廉洁能干的事迹屡被传颂。书生真正做到了文能耀武,帅府看重你美好的年华。你在帅旗右侧参与谋划,在将相面前奔走效力。挥毫草拟文书令人惊叹,宴席上展现出华美的篇章。处理公文分配得当,军机事务处理得巧妙灵活。百蛮原本就对你敬畏,众将士更加坚贞忠诚。你训练部下使人才进益,陶冶众彦使他们升迁。军营纪律严明肃穆,幕府光彩鲜明。朝廷终将许诺给你升官,安边的诏书定会垂爱于你。你像山简那样醉酒风流,骑马像葛强那样联翩。日月换新天如同尧帝时代,天下统一如同汉朝旧制。你像扬雄一样善作赋颂,美好的诗篇传到朝廷。
核心主旨
这首诗是一首送别诗,主要表达了对友人牟景阳才干和品德的高度赞扬。诗人通过列举友人的功绩和才能,预祝他在浙东帅幕任职期间能够建立功勋,安定边疆,并最终得到朝廷的重用。全诗充满了积极向上的进取精神和对友人的深厚情谊。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
文翁是西汉时期著名的循吏,他在蜀郡太守任上,创办了中国历史上第一所地方官办学校。他选拔青年才俊入学,并免除徭役,使得蜀地文化迅速发展。这一举措改变了蜀地原本蛮荒的风气,使其文化水平可以与儒家发源地齐鲁相媲美。诗中用此典故赞扬友人的出身地或其教化之功。
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读写应用
诵读指导
本诗为五言排律,诵读时应注意节奏的平稳与韵律的和谐。每句可读作“二三”节奏,如“蜀郡/方齐鲁”。全诗对仗工整,诵读时要体现出庄重典雅的气势。特别是“宇宙/汾阳鼎,风云/祖逖鞭”一联,气势磅礴,应重读以突出力量感。
句式仿写
可仿写“宇宙……鼎,风云……鞭”的句式,运用对偶和典故来表达宏大的志向。例如:“乾坤诸葛阵,风雨少陵篇”。仿写时要注意上下句词性相对,意境相融。
写作应用
“宇宙汾阳鼎,风云祖逖鞭”一句可用于表达建功立业的雄心壮志,或赞扬他人的卓越才能。在写作关于理想、抱负、爱国等主题的文章时,引用此句可增强文章的气势和文化底蕴。
关联知识图谱
教育典故同典故
文翁兴学是历史上著名的教育典故,常用来形容地方官员重视教化,也用来赞美某地文风昌盛。
祖逖北伐历史关联
祖逖中流击楫是著名的爱国典故,与诗中“祖逖鞭”同指一人一事,表达收复失地的决心。

名句 CLASSIC LINES

宇宙汾阳鼎,风云祖逖鞭
此联为全诗核心名句,运用工整对仗,气象宏大。上句以汾阳王郭子仪的功业比喻友人的潜在成就,下句用祖逖中流击楫的典故激励其报国壮志。诗句将历史典故与个人期许完美融合,极具艺术感染力,是送别诗中的佳句。

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作者 POET

宋无 1260年-1340年
元代布衣诗人

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