水仙操
嗟哉先生去何所兮，杳不可寻。
舍我于此使形影之外兮，唯莽苍之山林。
仰圆峤之峨峨兮，俯大壑之沉沉。
长波澒涌以荡潏兮，群鸟翻翻而悲吟。
寂扰扰之烦虑兮，纳冥冥之至音。
先生将一我之正性兮，何设意之此深。
我已穷神而造妙兮，达真指于素琴。
先生盍还此兮，度明明乎我心。
基础信息 BASIC
情感悼亡 · 禅悟
创作背景
卢仝悼韩愈
此诗作于唐穆宗长庆四年（824年）韩愈逝世之后。卢仝与韩愈交谊深厚，韩愈曾作《寄卢仝》极力推崇其才。韩愈去世后，卢仝悲痛欲绝，作此诗以寄托哀思，同时借琴音抒发自己坚守正道、传承师说的决心。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为琴操，属古典诗歌中的一种特殊体裁，源于古代琴曲歌词。琴操多为骚体诗，句式长短不一，形式自由，主要用于配合古琴演奏吟唱，具有独特的音乐文学属性。其源流可追溯至先秦，韩愈等唐代文人多有拟作，在文学史上占据独特地位。
情感 · 解读
全诗核心情感为对恩师韩愈的深切悼念，情感真挚沉痛。在哀悼之中，诗人并未止步于悲伤，而是通过山林孤寂环境的描写，升华为对恩师教诲的体悟与自我心性的磨砺，展现了从悲痛走向精神超脱的情感层次。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
嗟哉：感叹词，表示叹息。杳：深远、不见踪影。莽苍：形容景色迷茫、旷远。圆峤：传说中的仙山，此处指高山。澒涌：水势浩大翻滚的样子。穷神：穷尽神思，指精神修养达到极致。素琴：不加装饰的琴。盍：何不。
逐句白话释义
唉，先生去了哪里呢？深远得无法寻找。把我留在这里，形影孤单之外，只有迷茫无边的山林。抬头看高山巍峨，低头看深谷沉沉。巨大的波浪翻腾涌动，成群的鸟儿翻飞悲鸣。排除了纷乱的烦恼，接纳了深沉寂静的声音。先生要统一我的本性，用意是多么深沉。我已经穷尽了精神达到了奥妙的境界，在素琴上表达了真意。先生何不回来呢？照亮我的心。
核心主旨概括
这首诗是卢仝悼念韩愈的作品。诗人通过描写自己在山林中面对孤寂环境的感受，表达了对恩师离去的悲痛，以及通过弹琴来领悟老师教诲、坚守正道的心志。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
诗中提到的'圆峤'是传说中的海上仙山，'大壑'指深谷或大海。从地理学角度看，这反映了地形垂直分布的巨大落差，高山巍峨、深谷深沉，构成了强烈的视觉反差，体现了自然界地貌的多样性。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读节奏指导
本诗为骚体诗，句中多用'兮'字作为语气助词，诵读时应在'兮'字后稍作停顿，以体现舒缓、悠长的语调。如'嗟哉/先生/去何所兮，杳/不可寻'，语速宜缓慢，带出沉郁顿挫之感。
句式仿写指导
骚体句式'XX之XX兮'具有独特的抒情效果。可仿写：'望明月之皎皎兮，思故乡之悠悠'。注意前半句描写景物特征，后半句抒发情感，中间用'兮'字连接，形成回环往复的韵律美。
写作应用场景
名句'我已穷神而造妙兮，达真指于素琴'可用于描写专注精神、追求技艺极致或通过艺术修身养性的作文中。例如在写'坚持'、'匠心'、'传承'等主题时，可引用此句论证专注与投入的重要性。
关联知识图谱
韩愈酬唱赠答
唐代文学家，古文运动领袖，卢仝的挚友与资助人。韩愈曾作《寄卢仝》一诗，两人关系密切。
名句 CLASSIC LINES
我已穷神而造妙兮，达真指于素琴
此二句为全诗核心名句，表达了诗人通过抚琴达到精神极致的境界。'穷神造妙'体现了对艺术与精神修养的极致追求，'达真指于素琴'则揭示了琴道即人道的哲理，历来被视为琴学修养的名言。
标签 TAGS
作者 POET
文同 1018年-1079年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语51 知识点
二期上线 · 敬请期待