寄题阆州开元寺泽师竹轩

泽师种竹三十年,竹成满院生绿烟。

苍龙子孙太繁盛,分领眷属来渭川。

藏风蓄雨荫殿壁,不敢辄近寒森然。

香飞常入佛座上,叶落不到经窗前。

芟除扫掠净如洗,栏外不许行狂鞭。

泽师瘦健如老鹤,坏衲几尺披左肩。

手持数珠读梵䇲,状貌兀若塑与镌。

朝旋暮绕在其下,不肯出院求斋钱。

古人亦有爱竹者,岂得似师心意专。

我亦平生苦如此,兼解略把笔墨传。

逢师正谓同所好,但恨尚有区中缘。

何时相对月明下,坐彻清影谈幽禅。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感赞美
创作背景
创作背景
此诗为文同任陵州知州期间所作,时间约在熙宁年间。诗题‘寄题’表明是遥以此诗题赠阆州开元寺泽师。文同以画竹闻名,此诗借咏竹以赞人,体现了其与方外之交的深厚情谊。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古诗体裁,不讲究严格的格律对仗,形式自由奔放。七古源于汉魏乐府,至唐代发展成熟,适合铺陈叙事与抒情。此体裁在文学史上地位重要,是唐代诗人表达复杂情感的重要载体。
情感 · 解读
全诗情感核心是对泽师种竹修行的赞美,以及诗人与之产生的精神共鸣。既有对竹子高洁品格的喜爱,也有对泽师清修生活的敬佩。结尾流露出对世俗尘缘的无奈和对清幽禅境的向往。

基础解读 READING

语文核心知识
苍龙
此处运用借代修辞,‘苍龙’指代竹子。古人常以龙喻竹,形容竹子修长、苍翠且气势不凡。‘苍龙子孙’生动描绘了竹子根系发达、新竹繁多的景象。
梵䇲
同‘梵夹’,指佛经。古代印度佛经多用贝叶书写,以板夹之,故称。诗中指泽师手持经卷诵读,体现其虔诚的修行生活。
诗句释义
泽师种竹三十年,竹子长满院子像绿色的烟雾。竹子像苍龙子孙一样繁盛,仿佛带着眷属来到渭川。竹子遮风挡雨保护墙壁,寒气森森让人不敢靠近。香气常飘到佛座上,落叶却不到经窗前。打扫得干干净净,栏杆外不许竹鞭乱长。泽师瘦健像老鹤,破僧衣披在左肩。拿着念珠读佛经,样子像雕塑一样庄重。早晚在竹下走动,不肯出院门化缘。古人也有爱竹的,但不如泽师心意专一。我也平生爱竹,还能画几笔。遇到师傅说同好,遗憾还有尘世缘。何时能在月下对坐,在竹影里谈禅。
核心主旨
这首诗通过描写泽师种竹、护竹的情景,赞美了泽师高洁的品格和专一的修行精神。诗人将自己对竹子的喜爱与泽师相比,表达了对清静禅修生活的向往和对世俗事务的厌倦。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
竹子是禾本科植物,通过地下茎(竹鞭)横向生长,发笋成林。‘子孙繁盛’形象描述了竹子强大的无性繁殖能力。一片竹林往往由一株母竹通过地下茎蔓延生长而成,形成庞大的‘家族’。
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读写应用
诵读指导
全诗为七言古诗,节奏明快,读起来朗朗上口。诵读时应注意韵脚的变化,前半部分描写竹子要读得繁茂而有气势,后半部分描写泽师要读得清瘦而庄重。结尾抒发情感要深沉悠远。
句式仿写
‘泽师瘦健如老鹤’运用了‘主语+形容词+比喻词+喻体’的句式。可以仿写:‘爷爷硬朗如青松’、‘妹妹娇艳如春花’。这种句式能生动形象地描绘人物特征。
写作应用
‘苍龙子孙太繁盛’一句可化用于描写生命力旺盛的事物。例如:‘这片向日葵长势喜人,苍龙子孙般繁盛,充满了生机。’也可用于形容家族兴旺或人才辈出。
关联知识图谱
作者同作者
北宋著名画家、诗人,以画竹著称,人称‘文湖州’。
意象同意象
全诗核心意象,象征高洁、坚韧、虚心,与人物品格互映。

名句 CLASSIC LINES

泽师瘦健如老鹤,坏衲几尺披左肩
此句运用比喻手法,生动刻画了泽师清瘦健朗、超凡脱俗的高僧形象。‘老鹤’喻其神采,‘坏衲’显其苦修,极具画面感。该句常被引用以形容修道者清苦高洁的风骨。

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作者 POET

文同 1018年-1079年
北宋中期文人、官员、墨竹画派开创者

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