寄子进弟

忆子去家日,南风始吹衣。

今来日未几,蝇蚊已群飞。

思子兼昼夜,何啻如渴饥。

喜闻远客至,手自排荆扉。

客送书一纸,翰墨子所挥。

上言山居恶,梦寐接庭闱。

次言服畎亩,禾黍膴已肥。

其余业文字,颇测幽与微。

题诗在纸尾,语老意不非。

我喜何所似,大似客得归。

我与子事亲,未饱藿与薇。

常苦去左右,辛勤治鞍鞿。

子行何时反,我眼日已晞。

应须毕秋刈,相见慰依依。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感手足 · 深情
创作背景
兄弟异居
诗人孔平仲之弟孔武仲此时正离家在外,具体时间当在夏季。诗人因思念弟弟而作此诗,背景是兄弟二人因生计或仕途而分离。诗中提到的'南风'、'蝇蚊'暗示了分别不久后的夏季时节。创作动因源于收到弟弟的家书,引发诗人对弟弟山居生活的关切与对团聚的渴望。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,兴盛于魏晋,是唐诗宋词中的重要文体之一。此诗语言质朴自然,不事雕琢,体现了古诗流畅婉转的特质。在文学史上,五言古诗常用于叙事抒情,适合表达深沉复杂的情感。
情感 · 解读
全诗情感核心在于表达兄长对远行弟弟的深切思念与关怀。情感由思念的苦涩转为收到书信的欣喜,最后落脚于对重逢的期盼。这种手足之情真挚细腻,层层递进,感人至深。体现了传统儒家文化中悌道的伦理价值。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
「何啻」意为何止、岂止,强调思念程度之深。「荆扉」指柴门,用荆条编织的门,代指贫寒之家。「庭闱」指父母居住的内室,借指父母。「畎亩」指田亩、田间。「膴」意为肥沃。「藿与薇」指豆叶和野菜,代指粗劣的食物。「晞」意为干,此处指眼泪流干或视力模糊。「依依」形容留恋不舍的样子。
逐句释义
回忆你离家那天,南风刚刚吹起衣裳。如今过去没几天,苍蝇蚊子已经成群飞舞。我日夜思念你,那种感觉何止像饥渴一样难耐。高兴地听说远方有客到,我亲手打开了柴门迎接。客人送来一封信,是你亲笔写的字。信上说山中居住环境恶劣,做梦都想着回到父母身边。又说在田间劳作,庄稼已经长得很肥壮。其余时间研习文字,也能探究深奥微妙的道理。信纸末尾题了诗,语言朴实但立意不错。我的喜悦像什么?就像远行的客人回到了家。我们兄弟侍奉父母,常常连粗茶淡饭都吃不饱。总是苦恼要在父母身边离开,辛勤地操持马具准备远行。你什么时候才能回来?我的眼睛已经哭得干枯了。应该要等到秋收结束,我们相见时好好倾诉依恋之情。
主旨概括
这首诗通过描写诗人收到弟弟书信的全过程,淋漓尽致地表达了兄长对弟弟的深切思念。从分别后的日夜牵挂,到得信时的欣喜若狂,再到对弟弟生活细节的关切,以及对未来重逢的期盼。诗歌语言质朴自然,情感真挚动人,展现了血浓于水的手足深情。
跨学科 · 是什么
物候学生物学
诗中提到'蝇蚊已群飞',这是典型的夏季物候特征。蚊子和苍蝇在气温达到25度以上时活动能力增强,繁殖速度加快。古人常以此现象作为季节更替的标志。这句诗准确记录了初夏时节的生物活动规律,具有物候学观察价值。
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读写应用
诵读指导
全诗应读出思念的深沉与得信的喜悦两种情感变化。前四句读得缓慢低沉,表现思念之苦。'喜闻'两句语速加快,表现惊喜之情。读信部分语气平和亲切。'我喜'两句是全诗高潮,要读出豁然开朗的喜悦。结尾部分回归深情,读出期盼与感伤。
句式仿写
核心句式:'我喜何所似,大似客得归'。这是设问句式,自问自答,运用比喻表达情感。仿写示例:'我愁何所似,大似春蚕缚'。'我怒何所似,大似火山喷'。这种句式通过设问引起注意,再用比喻形象化地描绘抽象情感,适合表达强烈的心理感受。
写作应用
名句'我喜何所似,大似客得归'可用于描写收到亲人消息或期盼已久的好消息时的喜悦心情。适用于亲情类作文、书信写作、情感散文等场景。例如在写'家书'主题时,可引用此句表达拆信时的激动。在写'重逢'主题时,可化用此句表达即将见面的欣喜。
关联知识图谱
北宋诗人同作者
孔平仲为北宋诗人,与兄孔文仲、弟孔武仲并称'临江三孔',诗风古朴。
亲情主题同主题
本诗与苏轼《示长安君》等同为表达手足深情的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

我喜何所似,大似客得归
此句运用奇特的比喻,将收到家书的喜悦比作远客归家。生动形象地描绘了诗人读到弟弟书信时那种如释重负、欣喜若狂的心情。这种情感表达方式新颖独特,不落俗套,成为表达思亲之情的经典名句。后世常以此句形容收到亲人音讯时的极度欢欣。

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作者 POET

曾巩 1019年-1083年
北宋官员、散文家,唐宋八大家之一,古文运动代表人物

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