奉和滁州九咏九首 幽谷晚饮

先生卓难攀,材真帝王佐。

皎皎众所病,蜿蜿龙方卧。

卷彼天下惠,赴此一郡课。

幕府既多暇,山水乃屡过。

旌旗拂蒙密,车马经坎坷。

爱此谷中泉,声响远已播。

槎横势逾急,雨点绿新破。

旁生竹相围,竦竦碧千个。

遥源窅难窥,盘石坦如磋。

游鳞戢可数,飞鸟嘤相和。

援琴薰风后,结宇寒岩左。

觥筵已得月,金纨尚围坐。

心如合逍遥,语不缀招些。

一时耸传观,千载激柔懦。

甘棠诗之怀,岘首泪尝堕。

况此盛德下,襦袴人所荷。

不假碑刻垂,栋牖敢隳挫。

当今甲兵后,天地合𫐘轲。

先生席上珍,岂忍沟中饿。

毋徐黑轓召,当驰四方贺。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感期许 · 赞美
创作背景
庆历新政背景
此诗作于北宋庆历八年(1048年),当时韩琦因庆历新政失败被贬知滁州,欧阳修亦因支持新政被贬,二人同在滁州。诗作背景正值新政受挫、朝政动荡之际,诗人借奉和韩琦《幽谷晚饮》,表达了对改革受挫的愤懑和对友人的坚定支持。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式灵活自由,适合铺陈叙事与抒发深沉情感。五言古诗源于汉代,至唐代依然盛行,是文人抒发政治抱负与人生感悟的重要载体。此诗韵律古朴,笔力雄健,体现了欧阳修古文运动先驱的文学追求。
情感 · 解读
全诗情感基调由对韩琦才德的高度赞颂,转为对其遭遇的同情与不平,最终升华为对国家重用的殷切期许。诗人通过描绘幽谷饮宴的场景,寄托了对贤臣良将的渴望,以及对时局艰难的深切忧虑,情感真挚深沉,既有朋友间的情谊,更有家国天下的担当。

基础解读 READING

语文核心知识
形容词,意为高超、不平凡。诗中用来形容韩琦的才能和品德超群出众,像高山一样让人难以企及。这个字奠定了全诗对韩琦高度评价的基调,表达了诗人对友人的崇敬之情。
蜿蜿
形容词,形容龙蛇蜿蜒曲折的样子。诗中用来比喻韩琦像潜伏的龙一样暂时屈居下位,等待时机。这个词语形象地描绘了韩琦蛰伏的状态,暗示他未来将有大的作为。
逐句释义
先生的才德高超难以攀登,真是有辅佐帝王的才能。他光洁明亮却成为众人的毛病,像龙一样蜿蜒蛰伏。他收起治理天下的恩惠,来这小郡处理政务。公务闲暇时间多,经常游历山水。旗帜拂过茂密的草木,车马走过坎坷的道路。喜爱这山谷中的泉水,声响传播得很远。木筏横在水流湍急处,雨点打在新绿的植物上。旁边生长着竹子互相围拢,碧绿的竹子有千万竿。水源深远难以窥探,盘石平坦像磨刀石。游鱼收敛鳍鳞可以数清,飞鸟嘤嘤互相唱和。弹琴在薰风之后,在寒岩左边建造房屋。酒宴已经得到月光照耀,拿着团扇的人还围坐着。心境逍遥自在,话语不断招引。一时之间传观赞叹,千载之下激励柔弱懦夫。怀念甘棠树的诗歌,在岘首山流泪。何况在这盛德之下,百姓承受恩惠。不借碑刻流传,谁敢毁坏房屋。当今战乱之后,天地充满坎坷。先生是席上的珍宝,怎忍心让他饿死沟渠。不要慢慢等待黑车征召,应当快马加鞭接受四方祝贺。
核心主旨
这首诗通过描写在幽谷晚饮的场景,赞美了韩琦卓越的政治才能和高尚的品德。诗人对韩琦被贬谪到小地方表示惋惜,认为他是国家的栋梁之才,不应该被埋没。诗中运用了比喻和典故,表达了对友人的深厚情谊和对国家未来的期望,希望韩琦能早日被朝廷重用。
跨学科 · 是什么
幽谷地貌地理学
诗中描写的幽谷位于滁州,是一个有着泉水、竹林、岩石的自然山谷。这种地貌适合人们游玩和隐居,环境清幽美丽。诗人通过对幽谷景色的描写,展现了自然界的和谐美好,也衬托出韩琦在逆境中依然保持高洁的情操。
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读写应用
诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读时要注意节奏的舒缓。每句五个字,一般读成“二-三”的节奏,如“先生/卓难攀”。在“卓难攀”、“龙方卧”等关键处要重读,体现情感的起伏。整首诗情感深沉,诵读速度不宜过快,要读出诗人对友人的敬佩和对时局的感慨。
句式仿写
诗中“先生卓难攀,材真帝王佐”运用了对偶句式,上句写品德,下句写才能。可以仿写这种句式来赞美他人,例如“老师德高尚,才实栋梁材”。这种句式整齐有力,适合用于表达对他人的高度评价和赞美之情。
写作应用
“先生卓难攀,材真帝王佐”这两句诗可以用于写作中赞美有才能、有品德的人。在写人物传记或推荐信时,可以引用这句诗来形容一个人的杰出才能和高尚品质。这句诗也可以用来表达对人才的渴望和珍惜,适合用于关于人才、品德、理想等主题的作文。
关联知识图谱
北宋政治家人物关联
韩琦是本诗的赠诗对象,北宋著名政治家,官至宰相,与欧阳修同为庆历新政的核心人物。
北宋文学家同作者
欧阳修是本诗作者,北宋文坛领袖,倡导古文运动,诗风古朴苍劲。

名句 CLASSIC LINES

先生卓难攀,材真帝王佐
此二句为全诗开篇名句,以高山仰止的笔法高度评价欧阳修的才德,认为其才干堪为帝王辅佐之材。诗句气势磅礴,奠定了全诗赞颂的基调,体现了曾巩对欧阳修政治才能与人格魅力的高度认可,是宋代师弟子互相砥砺、推崇贤能的典型表达。

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作者 POET

曾巩 1019年-1083年
北宋官员、散文家,唐宋八大家之一,古文运动代表人物

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