晓思
束带朝尚早，蓬门未脱扃。
短篱潜落月，老树带孤星。
隐几貂裘黑，开编竹简青。
子云非执戟，何以得穷经。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感怀才不遇
创作背景
仕途蹭蹬
此诗具体创作年份虽难确考，但据诗意推断，应作于诗人仕途不顺或闲居时期。诗人虽有经世之才，却沉沦下僚，只能于清贫中潜心治学，借古喻今以抒胸中块垒。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗八句，每句五字，讲究平仄格律与对仗工整。五言律诗兴起于初唐，至盛唐成熟，是唐代文人展示才学、抒发情怀的重要载体。
情感 · 解读
诗中通过描写清晨早起的清苦生活与勤奋攻读的场景，抒发了诗人怀才不遇、仕途坎坷的愤懑之情。诗人以扬雄自比，表达了对自身才华未被赏识的无奈与对治学之道的执着。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“束带”指整饰衣冠，准备上朝。“蓬门”指用蓬草编成的门，喻贫寒之家。“隐几”指靠着几案。“执戟”指汉代郎官职衔，此处代指微官。“穷经”指透彻研习经书。这些词语勾勒出诗人清贫勤勉的形象。
逐句释义
整好衣带准备上朝，天色尚早，蓬门还未打开。低矮的篱笆上空，残月悄悄落下；老树梢头，还挂着一颗孤星。靠着几案休息，身上的貂裘已磨得发黑；打开书卷，竹简依旧泛着青色。扬雄若不是做了执戟郎官，又怎能有机会穷究经书呢？
核心主旨
这首诗通过描写清晨早起的所见所感，刻画了诗人清贫自守、勤奋治学的形象。诗人借用扬雄的典故，表达了自己仕途坎坷、怀才不遇的无奈，以及对生活与治学关系的深刻思考。
跨学科 · 是什么
天文学天文学
诗中“落月”与“孤星”描绘了黎明时分的典型天象。此时月亮即将落入地平线以下，而“孤星”通常指金星（启明星），它常在黎明前出现在东方天空，亮度极高，故称“孤星”。诗人准确捕捉了这一自然景象。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意节奏舒缓，体现清晨的静谧与内心的沉静。前四句写景应读得轻柔，后四句转入议论，语调应稍重，特别是最后两句反问，要读出愤激与无奈之情。
句式仿写
可仿写“形容词+名词+动词+名词”的对仗句式。例如：“远山含暮雪，近水映残阳”。这种句式画面感强，适合描写景物。
写作应用
“短篱潜落月，老树带孤星”一句意境优美，可用于描写清晨景色或表达孤独心境。在写作中，可借鉴这种以景衬情的手法，通过环境描写来烘托人物心理。
关联知识图谱
扬雄人物关联|历史关联
诗末提及“子云”，即汉代学者扬雄，诗人借其自喻，关联核心典故。
名句 CLASSIC LINES
子云非执戟，何以得穷经
此二句以扬雄自比，意谓自己如扬雄般担任微官，方能潜心研读经书，表达了安于微职、致力学术的志趣。
标签 TAGS
作者 POET
司马光 1019年-1086年
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