送冯尊师

前日访潘阆,下马入穷巷。

忽见双笋石,卧向青苔上。

云是冯尊师,秋来留在兹。

今说东南行,问我坚乞诗。

又见宋阁老,亦言师甚好。

欲去天台山,即别长安道。

台阁有群英,赠别瑰与琼。

琤然满怀袖,此事殊为荣。

安用征吾句,吾道方龃龉。

老为八品官,有山未能去。

束发号男儿,出处贵得宜。

出则学皋夔,独立称帝师。

处则同乔松,决起如冥鸿。

谁能似蚯蚓,蟠屈泥土中。

师行甚可羡,云鹤无羁绊。

为我持此诗,题于桐柏观。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感仕隐矛盾 · 送别
创作背景
宋初交游
此诗作于宋真宗时期,王禹偁时任八品官职。诗中提及访潘阆、见宋阁老等事,反映了宋初文人与道士的密切交往。王禹偁以直谏著称,诗中'吾道方龃龉'暗指其仕途坎坷。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,兴盛于唐代,适合叙事与抒情。本诗语言质朴自然,体现了古诗流畅洒脱的艺术特色。
情感 · 解读
诗中表达了对冯尊师远游的羡慕与送别之情,情感真挚深厚。诗人通过对比自己的仕途羁绊与尊师的云鹤之姿,流露出对隐逸自由的向往。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
访:拜访。穷巷:偏僻简陋的巷子。云:说。兹:此,这里。坚乞:坚决请求。瑰与琼:美玉,比喻优美的诗文。龃龉:牙齿上下对不上,比喻意见不合或仕途不顺。束发:古代男孩成童时束发为髻,指代年轻时。出处:出仕和隐退。皋夔:皋陶和夔,舜时的贤臣。乔松:高大的松树。冥鸿:高飞的鸿雁。羁绊:束缚,牵制。
逐句释义
前些天去拜访潘阆,下马走进偏僻的巷子。忽然看见两块像笋一样的石头,躺在青苔上面。说是冯尊师,秋天以来就留在这里。现在说要往东南去,坚决向我求诗。又见到宋阁老,也说尊师很好。想要去天台山,就要告别京城大道。朝廷里有很多英才,赠别的礼物像美玉一样。清脆的声音装满袖子,这事真是光荣。哪里用得着征求我的诗句,我的道路正不顺遂。老了还是个八品官,有山却不能去。从小被称为男儿,出仕或隐退贵在得当。出仕就要学皋陶和夔,独立称得上皇帝的老师。隐退就要像高大的松树,像高飞的鸿雁一样奋起。谁能像蚯蚓一样,盘曲在泥土中。尊师的行程真让人羡慕,像云鹤一样没有束缚。请替我拿着这首诗,题写在桐柏观上。
核心主旨
这首诗通过送别冯尊师,表达了诗人对朋友远游修道的羡慕。诗人对比了自己在官场的不得志与朋友的自由自在,抒发了对隐逸生活的向往和对仕途羁绊的无奈。全诗语言质朴,情感真挚。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
天台山位于今浙江省天台县,是佛教天台宗发祥地和道教南宗祖庭。其主峰华顶山海拔千米以上,以山水神秀著称。冯尊师欲往此地,体现了当时道士名山云游的传统。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应平和自然,前段叙事稍快,中段抒发感慨时语速放缓。重点体会'谁能似蚯蚓,蟠屈泥土中'的自嘲与无奈,以及'云鹤无羁绊'的向往之情。
仿写指导
可模仿'出则...,处则...'的句式进行仿写。例如:'出则保家国,处则修身心'。这种对比句式能鲜明地表达两种不同生活态度的选择。
写作应用
核心名句'谁能似蚯蚓,蟠屈泥土中'可用于描写在困境中挣扎、渴望自由的心境。在作文中可引用此句来对比高尚志向与卑微现实,增强文章的感染力。
关联知识图谱
王禹偁同作者
北宋著名文学家,白体诗代表人物,诗风平易简雅。
潘阆人物关联
宋初著名隐士,曾与王禹偁交游,诗中提及访潘阆。

名句 CLASSIC LINES

谁能似蚯蚓,蟠屈泥土中
此句以蚯蚓自喻,生动刻画了在官场中不得志、屈身泥涂的无奈形象。运用对比手法,将高尚的隐士生活与卑微的官场生存状态相对照,极具艺术感染力。

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作者 POET

王禹偁 954年-1001年
北宋诗文革新先驱、官员

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