赋新繁周表权如诏亭

楹宇当年谁教育,榜题今日侈恩章。

诗书有道传家法,纶綍无私及义方。

肯构新基人共羡,万趍子舍自生光。

喧阗里闬容千骑,尽看承颜拜寿觞。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感祝愿
创作背景
宋代旌表制度
诗作于周表权家族因教子有方获朝廷赐额“如诏亭”之时。宋代推行“以孝治天下”,对累世同居或教子有方的家族予以旌表,赐额建亭是极高的政治荣誉,本诗即为此而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属近体诗范畴。全诗八句五十六字,严格遵循格律规范,代表了宋代士大夫阶层应酬诗的典型文体特征。
情感 · 解读
全诗情感基调庄重热烈,主旨在于褒扬周氏家族以诗书传家的优良门风,同时对朝廷表彰其教子有方表示庆贺,字里行间流露出对儒家义方的推崇。

基础解读 READING

语文核心知识
纶綍
出自《礼记》,原指整理丝线,后特指皇帝的诏书或制令。诗中代指朝廷赐予周家的表彰文书,体现了皇恩浩荡与官方认可。
义方
指行事合宜的规范准则,特指家教或家法。典出《左传》“爱子教之以义方”,诗中指周家教育子孙得当,符合儒家道德标准。
楹宇当年谁教育
当年是谁教育出了支撑这所宅院的人才?如今匾额上的题字彰显着朝廷浩荡的恩典。
诗书有道传家法
诗书中的道理作为家族传统代代相传,朝廷的诏命公正无私地表彰了这合乎正道的家教。
肯构新基人共羡
能够继承父辈事业构筑新基业令人羡慕,子孙趋走奉养使门庭自然生辉。
喧阗里闬容千骑
乡里巷陌热闹非凡,容得下千乘车马,大家都在观看晚辈们恭敬地祝寿敬酒。
主旨概括
这首诗通过描写周家获赐“如诏亭”的荣耀,赞扬了周家以诗书传家的优良门风。诗人认为周家获此殊荣是实至名归,并描绘了祝寿时的盛大场面,表达了对周家子孙贤孝、家族兴旺的祝福。
跨学科 · 是什么
古代礼制历史学
宋代重视家风建设,朝廷会对教子有方、累世同居的家族进行表彰,赐予匾额或建亭,这是一种官方的道德认证机制。
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读写应用
诵读节奏
诵读时应采用庄重喜悦的语调。七言句读节奏多为“二二三”,如“楹宇/当年/谁教育”,颈联与尾联描写热闹场景,语速可稍快,体现喜庆氛围。
句式仿写
可仿写“诗书有道传家法”一句,结构为“名词+有+名词+动词+名词”。例如:“耕耘有获报国情”,用于表达通过努力实现报国理想。
写作应用
“诗书有道传家法”一句常用于家庭教育、家风建设类作文中,作为论证“读书传家”或“良好家风重要性”的经典论据,语言典雅有力。
关联知识图谱
冯山同作者
北宋诗人,字允南,普州安岳人,嘉祐年间进士,官至秘书丞,有《安岳集》。

名句 CLASSIC LINES

诗书有道传家法,纶綍无私及义方
此联为全诗核心名句,对仗工整,意蕴深厚。上句言家族传承之道在于诗书礼义,下句言朝廷的恩命公正无私,肯定了周家教子合乎正道,历来被视为颂扬家教的典范语句。

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作者 POET

鲜于侁 1019年-1087年
北宋中层文官、诗人,元祐党人成员

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