放鱼
捉鱼浅水中，投置最深处。
当暑脱煎熬，翛然泳而去。
岂无良庖者，可使供七箸。
物我皆畏苦，舍之宁啖茹。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感悲悯
创作背景
仕途贬谪
此诗作于诗人贬谪期间，具体时间史籍无详载。结合诗人仕途坎坷的经历，其借放鱼之举抒发自身在政治漩涡中渴望解脱、不愿同流合污的心境，具有明确的创作动因。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，全诗共八句，每句五字，不讲究严格的平仄对仗，押去声御韵，语言质朴自然，体现了古诗自由奔放、直抒胸臆的文体特征。
情感 · 解读
诗人通过放生小鱼的行为，表达了对生命的尊重与怜悯，体现了儒家'仁民爱物'与佛教'慈悲戒杀'的思想融合，情感真挚深沉。
基础解读 READING
语文核心知识
翛然
形容无拘无束、自由自在的样子。在本诗中用来描写小鱼回到深水后畅快游走的状态，生动表现了生命获得自由后的喜悦。
七箸
指餐具，'七'通'匙'，即勺子和筷子。诗中代指饮食之事，意为让厨师烹饪供人食用。
全句释义
在浅水中捉住了鱼，把它放到最深的水里。让它在酷暑中摆脱煎熬，自由自在地游走离去。难道没有好的厨师吗？可以让它做成菜肴供人享用。但万物和我都害怕痛苦，还是放了它，宁愿自己吃蔬菜。
核心主旨
这首诗记叙了诗人放生小鱼的过程，表达了作者对生命的爱护之情，认为人和动物都害怕痛苦，应该慈悲为怀，体现了善良的品质。
跨学科 · 是什么
鱼类生存环境植物学
夏天浅水的水温很高，氧气也少，鱼很难生存。深水区水温低、氧气充足，适合鱼儿生活。诗人把鱼放到深水，是符合科学常识的救鱼行为。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
朗读时语速要平缓自然。前四句叙述放鱼过程，语调轻松；后四句转入议论，'畏苦'二字要重读，表达出对生命的同情，最后一句要读得坚定有力。
句式仿写
可以模仿'岂无...者，可使...'的句式进行造句练习，例如：'岂无勇敢者，可使攀高峰'，学习古诗中反问句的用法。
写作应用
核心名句'物我皆畏苦'可用于描写爱护动物、尊重生命的作文中，作为论证'众生平等'观点的有力论据，提升文章的思想深度。
关联知识图谱
护生画集同主题
丰子恺《护生画集》中多有此类描绘爱护小动物、戒杀放生的画作与诗文，与本诗主旨高度一致。
名句 CLASSIC LINES
物我皆畏苦，舍之宁啖茹
这两句诗是全诗的哲理升华，将'物'（鱼）与'我'（人）等同视之，指出众生皆畏惧痛苦，从而推导出宁可食素也不杀生的道德选择，具有深远的伦理影响力。
标签 TAGS
作者 POET
王安石 1021年12月18日－1086年5月21日
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语52 知识点
二期上线 · 敬请期待