寄赠胡先生

先生天下豪杰魁,胸臆广博天所开。

文章事业望孔孟,不复睥睨蔡与崔。

十年留滞东南州,饱足藜藿安蒿莱。

独鸣道德惊此民,民之闻者源源来。

高冠大带满门下,奋如百蛰乘春雷。

恶人沮服善者起,昔时𫏋跖今骞回。

先生不试乃能尔,诚令得志如何哉。

吾愿圣帝营太平,补葺廊庙枝倾颓。

披旒发纩广耳目,照彻山谷多遗材。

先收先生作梁柱,以次构架桷与榱。

群臣面向帝深拱,仰戴堂陛方崔嵬。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬
创作背景
北宋熙宁变法前夕
此诗具体创作年份虽难确考,但据“十年留滞东南州”及王安石行迹,多认为是其在地方任职或初入朝廷时期所作。当时北宋积贫积弱,人才选拔机制僵化,诗人借赠诗胡先生,表达对现状的不满及变法图强、广纳贤才的政治诉求。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五古源于汉代乐府,是唐诗宋诗中的重要文体。此体适合铺陈叙事与议论抒怀,能够承载深厚的思想内容。王安石借此体裁的舒展笔力,淋漓尽致地表达了对胡先生的推崇与政治抱负。
情感 · 解读
全诗情感基调高昂激越,充满了对胡先生才德兼备的极度推崇。诗人不仅赞赏其道德文章,更将其视为国家的栋梁之材。这种推崇背后,蕴含着诗人渴望圣君贤臣共治天下、实现太平盛世的宏大政治理想。

基础解读 READING

语文核心知识
睥睨
意为斜着眼看,形容傲视或轻视的样子。诗中说“不复睥睨蔡与崔”,意思是胡先生的境界极高,根本不屑于去看那些平庸之辈。这个词生动地表现了胡先生对世俗名利的超然态度。
藜藿
指藜和藿两种野菜,是贫苦人家吃的粗劣食物。诗中写胡先生“饱足藜藿”,是说他生活清贫却安之若素。这表现了胡先生安贫乐道的高尚品质,不追求物质享受。
逐句释义
先生是天下的豪杰之首,胸怀宽广如天空开阔。文章事业比肩孔孟,不再把蔡、崔之流放在眼里。在东南州留滞十年,吃粗茶淡饭安于草野。独自宣扬道德惊醒百姓,人们源源不断地来听讲。高冠大带的弟子挤满门下,像百虫乘春雷惊醒般奋发。恶人屈服善人兴起,昔日的强盗如今也变得谦恭。先生未做官就能如此,若得志将会怎样?愿圣明君主营造太平,修补朝廷的倾颓。张开耳目广听意见,照亮山谷中被遗漏的人才。先收先生做栋梁,再依次搭建椽子。群臣恭敬面向皇帝,仰望朝廷殿堂高大雄伟。
核心主旨
这首诗通过赞美胡先生的高尚品德和卓越才能,表达了诗人对贤才的渴望。诗人认为胡先生是国家需要的栋梁,希望皇帝能重用他。这体现了诗人关心国家命运、希望朝廷广纳人才实现天下太平的愿望。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
诗中提到的“藜藿”分别指灰菜和豆叶,是古代贫苦百姓常用的食材。“蒿莱”指野草丛生的荒野之地。这些植物学名词的运用,生动描绘了胡先生清贫的生活环境,从侧面烘托出他安贫乐道的君子品格。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时要注意五言古诗的节奏,通常为“二-三”结构。前四句要读出赞美之情,中间叙述部分语速适中,最后议论部分要读出恳切和期望。特别是“先收先生作梁柱”一句,要读得铿锵有力,体现栋梁之才的气势。
句式仿写
可以模仿“先收先生作梁柱,以次构架桷与榱”的句式进行仿写。例如:“先立诚信作基石,以次构建厦与楼”。这种句式逻辑清晰,层层递进,适合用来表达做事的先后顺序和重要性。
写作应用
“先收先生作梁柱”这一名句常用于写作中表达对人才的重视。在议论文中,可以用此句作为论据,论证“人才是国家发展的根本”等观点。也可以用来形容某人在团队或组织中起到核心支撑作用。
关联知识图谱
王安石同作者
本诗作者,北宋著名政治家、文学家,倡导变法,诗文风格遒劲有力。
儒家思想同思想
诗中“文章事业望孔孟”表明胡先生以孔孟之道为人生追求目标。

名句 CLASSIC LINES

先收先生作梁柱,以次构架桷与榱
此两句运用建筑隐喻,将胡先生比作支撑大厦的“梁柱”,形象生动地确立了其国家栋梁的地位。诗人建议朝廷应优先重用核心人才,进而构建完整的政治架构。这一比喻气势宏大,逻辑严密,成为表达重才思想的经典名句。

标签 TAGS

作者 POET

王安石 1021年12月18日-1086年5月21日
北宋中期核心官僚、文坛领袖、变法主导者

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语57 知识点
二期上线 · 敬请期待