和钱学士喜雪
手把诗翁忆雪诗，坐愁穷海瘴烟霏。
谁令天上苍茫合，忽见空中散漫飞。
阊阖与风生气势，姮娥交月借光辉。
山鸦瑟缩相依立，邑犬跳梁未肯归。
点缀丘园荣树木，埋藏沟壍乱封圻。
高歌业已传都市，逸兴何当叩隠扉。
颇欲携樽邀使骑，几忘温席荐亲闱。
公今早晚班春去，强劝涝田补岁饥。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感忧国忧民
创作背景
和诗酬唱
此诗为和作，系回应钱学士咏雪之作而作。创作于王安石仕途期间，具体年份学界考证约为熙宁变法前后。诗人借酬唱之机，既展示才情，又抒发政治抱负。和诗需依原韵或用韵，体现了文人交游的雅趣与礼节。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句五十六字，结构严整，格律规范。七言律诗起源于唐代，至宋代发展成熟，是文人展示才学的重要载体。此诗对仗工整，声律和谐，体现了宋诗议论化、散文化的特点。
情感 · 解读
全诗情感基调由赏雪之喜转向忧民之切，层次丰富。诗人既描绘了雪景的壮丽与生机，又联想到瑞雪对农业的益处。核心情感体现了儒家民本思想，将个人审美愉悦与社会责任感紧密结合，展现了士大夫的担当。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
诗翁指钱学士。穷海指偏远海边。阊阖指天门。姮娥指嫦娥。封圻指疆界。班春指颁布春令劝农。涝田指受涝农田。这些词语构成了全诗的语义基础。理解字词含义有助于把握诗歌内容。
逐句释义
手拿钱学士咏雪诗，坐愁海边瘴气迷蒙。谁让天上苍茫闭合？忽见空中雪花漫飞。天门随风生出气势，嫦娥借月光增光辉。山鸦瑟缩相互依立，村狗跳跃不肯归家。雪点缀园林荣树木，埋藏沟壑乱封疆界。高歌已传遍都市，逸兴何时敲隐士门？想携酒邀使者同饮，几忘温席侍奉双亲。公将早晚去劝农，强劝补涝田救灾饥。
核心主旨
诗歌描写雪景的壮丽与生机，表达赏雪的喜悦。诗人由雪景联想到农业丰收，体现对百姓生活的关心。全诗展现了诗人作为政治家的责任感与爱民情怀。主旨明确，情感真挚。
跨学科 · 是什么
地理环境地理学
诗中穷海指偏远荒僻之地，可能指诗人当时任职或贬谪之地。瘴烟指南方湿热地区流行的瘴气。地理环境描写渲染了恶劣的生存条件，与雪景的清新形成对比。地理背景为诗歌情感奠定了基调。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时应注意节奏铿锵，体现雪景的气势。前四句语调上扬，表现惊喜。后四句语调沉稳，表达关切。中间对仗句需重读强调。整体节奏明快有力。
句式仿写
可仿写对仗句式，如谁令...忽见...。练习运用神话典故描写自然景象。注意动词的精准使用，如生、借等。仿写有助于掌握律诗对仗技巧。
写作应用
名句阊阖与风生气势可用于描写气势磅礴的自然景象。适用于表现胸怀壮志的写作主题。可引用于议论文中论证气势与借力的关系。名句增添了文章的文化底蕴。
关联知识图谱
王安石同作者
本诗作者，北宋著名政治家、文学家，唐宋八大家之一。
咏雪题材同主题
以雪为描写对象的诗歌题材，常寄托高洁情怀或民生关切。
名句 CLASSIC LINES
阊阖与风生气势，姮娥交月借光辉
此联为全诗写景名句，气势恢宏，想象奇特。诗人运用神话典故，将风雪之势与天宫气象相融合。阊阖象征天门，姮娥代指月亮，赋予雪景以神性光辉。诗句对仗精工，意境开阔，展现了诗人开阔的胸襟与高超的艺术表现力。
标签 TAGS
作者 POET
王安石 1021年12月18日－1086年5月21日
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语54 知识点
二期上线 · 敬请期待