稚子
稚子谁怜衰病余，戏残斗草绕庭除。
朝来竟学黄家画，画破新传几本书。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感亲情
创作背景
晚年病居
此诗具体创作年代虽难确考，但据“衰病余”之语，可断为诗人晚年病居期间所作。诗人晚年体弱多病，退居家中，生活范围缩小，目光遂转向家庭琐事与儿孙辈。诗中“稚子”形象，正是诗人晚年生活状态的真实写照，反映了宋代士大夫退休后的生活常态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗四句，每句七字。讲究声律对仗，具有格律严谨、语言凝练的特点。在文体学上，七言绝句起源于南朝乐府，至唐代定型成熟。本诗体式短小精悍，便于即事抒怀，是宋代文人常用的诗歌体裁。
情感 · 解读
核心情感聚焦于天伦之乐与晚年慰藉。诗人通过描写稚子的顽皮举动，流露出对孩童天真烂漫的喜爱。在衰病交加的晚年，稚子的陪伴成为诗人精神上的重要寄托。全诗情感基调温馨恬淡，体现了宋人生活情趣与亲情伦理的融合。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
稚子指幼小的孩子。衰病余指年老体衰、病后的残存之躯。戏残指游戏玩耍。斗草是一种用草茎比赛拉力的传统儿童游戏。庭除指庭院前的台阶。黄家画指北宋著名画家黄筌及其子黄居寀的画派风格，以工笔花鸟著称。画破指因作画或模仿而弄破。
逐句释义
第一句写我这衰病交加的老人，还有谁来怜惜呢。第二句写只有那不懂事的稚子，还在绕着庭院台阶玩斗草游戏。第三句写早晨起来，他竟然学着黄家画派的样子作画。第四句写结果把新传来的几本书都给画破了。
核心主旨
这首诗描写了诗人晚年病居时的生活场景。通过记录稚子斗草、学画弄坏书籍的顽皮举动，表现了儿童的天真烂漫。诗人在衰病中看到孩子的活泼，感到了家庭的温暖和乐趣。全诗语言浅显，情感真挚，充满了生活气息。
跨学科 · 是什么
斗草游戏社会学
斗草又称斗百草，是中国古代一种流行的民间游戏。主要流行于妇女儿童之间，通常在端午节前后进行。玩法分为武斗和文斗，武斗即双方各持草茎，交叉拉扯，以不断者为胜。诗中稚子戏残斗草，正是这一民俗活动的生动写照。
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读写应用
诵读指导
诵读时应采用舒缓而略带诙谐的语调。首句谁怜衰病余要读出老人的沧桑感。后三句描写稚子动作，语速可稍快，体现孩子的活泼。画破新传几本书要读出一种无奈又宠溺的语气，表现出诗人对孩子的喜爱之情。
句式仿写
可以模仿本诗先抑后扬、以动衬静的写作手法。例如描写老人与孙辈的互动：老翁独坐藤椅上，孙儿绕膝捉迷藏。忽将墨水泼满地，却道画的是长江。
写作应用
核心名句稚子谁怜衰病余可用于描写晚年心境或亲情主题。在写作中，可以用此句引出对孤独老人的描写，进而转折到亲情的温暖。也可用于对比手法，用老人的衰病反衬孩子的活力，表现生命的延续与希望。
关联知识图谱
黄筌画派同典故
诗中朝来竟学黄家画直接引用了五代宋初黄筌画派的典故。黄筌父子画风工致富丽，是宋代画院的标准样式，稚子模仿名家画作，体现了宋代文化的普及。
名句 CLASSIC LINES
稚子谁怜衰病余
首句以反诘语气开篇，奠定了全诗的情感基调。在衰病残年之际，诗人感叹无人怜惜，实则反衬出后文稚子带来的生机与慰藉。此句通过“衰病”与“稚子”的强烈对比，凸显了亲情在晚年生活中的珍贵价值，具有很强的艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
郑獬 1022年-1072年
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