送章传道东归三十八韵

一日或数篇,数日哦一轴。

夫子之于诗,夜补昼不足。

长吟天地间,万象困题目。

天徒饱其才,而特馁其腹。

声名三十载,半百事场屋。

今年试春官,淡榜辄不录。

东风吹残花,客泪迸京毂。

回头谢青云,却抱来时玉。

河阳谒相公,每见辍饭沐。

赆金实空囊,礼遇骇僮仆。

遂游西诸侯,骑马度函谷。

长安寻素交,零落半丘木。

惟有终南山,相看似旧绿。

东李雅好客,既亲意转笃。

授馆如投家,晨杯继宵烛。

羸马残青刍,饥僮厌余肉。

予方坐幕府,陷嫉苦流俗。

群吠耳且盈,介立趣颇独。

得君倍欢然,坦不置边幅。

论情虽云晚,闻谊固已夙。

二章初交锋,懦气令避缩。

自笑不量力,强和旋取衄。

从此遗形骸,留馔或脱粟。

有酒时招邀,共醉小轩竹。

论议到圣贤,道德富停蓄。

岂比篇章流,烟云绕心曲。

飘飖走边城,新禁察儒服。

戎帅不敢延,进退势俱触。

六月汗沾衣,几作穷途哭。

回来卧旅舍,所得不充欲。

乡思生秋蛩,轻装遽云促。

行当买淮田,晚岁谋退筑。

予材觉无庸,计虑亦既熟。

无资媚要权,与世背驰逐。

祗合从渔樵,胡为苟寸禄。

淮吴幸相望,有邻可容卜。

浩歌老吾生,争食任鸡鹜。

薄宦犹縻人,归飞羡黄鹄。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感怀才不遇 · 惜别
创作背景
科举落第
诗作背景为章传道参加礼部春官试(科举会试)落第。诗中提到“今年试春官,淡榜辄不录”,指明了友人此次应试失败的具体事件,这是友人决定东归的直接原因。
幕府交游
创作时间推测为诗人在西北边塞幕府任职期间。诗中提及“予方坐幕府”、“飘飖走边城”,显示诗人当时正身处军幕,友人章传道曾来投奔并在幕府中与诗人共事游处,后因局势变化决定归乡。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,全诗共三十八韵,七十六句。五言古诗不讲究平仄对仗,形式灵活自由,适合表达深沉复杂的情感与叙事内容。此诗继承了汉魏古诗质朴刚健的风格,笔力苍劲,是宋代五古长篇的代表作之一。
情感 · 解读
诗人对友人章传道离京东归表达了深切的惋惜与不舍。两人相交时间虽短,但情投意合,友人的离去让诗人感到孤独与失落,情感真挚感人。

基础解读 READING

语文核心知识
春官
春官是周礼官名,后世用以代指礼部。因为科举考试由礼部主持,所以这里“试春官”就是指参加科举考试。这是一个典型的古文借代修辞。
淡榜
淡榜指科举考试录取的名单。诗中说“淡榜辄不录”,意思就是录取名单上没有名字,指落榜了。这是一种比较含蓄的说法。
逐句释义
友人一天能写好几篇诗,几天才能吟诵完一卷诗稿。他对诗歌非常痴迷,白天不够用就晚上接着干。他在天地间长声吟咏,世间万物都被他写进了诗里。老天爷让他满腹才华,却让他经常饿肚子。他名声传了三十年,五十岁了还在考场里打拼。今年参加礼部考试,结果榜上无名。春风吹落了残花,客居京城的人眼泪洒在车轮旁。回头辞别京城,抱着来时的玉器回去。去河阳拜见相公,经常被打断吃饭洗澡。送的路费其实口袋空空,但礼遇之高让仆人都吃惊。于是游历西方诸侯,骑马穿过函谷关。在长安寻找老朋友,发现一半都已经去世了。只有终南山,看着还是以前那样绿。东边的李公雅正好客,亲近之后情意更浓。安排住处就像在家里一样,早上喝酒晚上点蜡烛。瘦马吃着青草,饿坏的仆人吃腻了剩肉。我正坐在幕府里,陷入嫉妒和庸俗的风气中。耳边充满了乱叫的声音,我独立其中趣味独特。得到你加倍高兴,坦诚相待不拘小节。论交情虽然晚,但听到你的道义早就觉得是老朋友了。我们两人的文章初次交锋,我的懦弱之气让你退缩。自笑不自量力,勉强唱和结果很快就输了。从此忘掉了形骸,留下的饭食有时只是糙米。有酒的时候互相邀请,在小轩竹旁一起喝醉。议论到圣贤,道德修养非常丰富。哪里像那些写诗的人,像烟云一样绕在心头。飘飖走到边城,新禁令检查读书人。军队统帅不敢挽留,进退两难形势尴尬。六月汗水沾湿衣服,差点在穷途末路哭泣。回来躺在旅舍,得到的不满足欲望。秋天的蟋蟀引起了思乡之情,轻装行装匆忙准备。将要买淮河的田地,晚年谋划退隐建筑。我觉得我的才能无用,考虑也已经成熟。没有资产去讨好权贵,与世俗背道而驰。只应该跟随渔夫樵夫,为什么苟且求取微薄的俸禄。淮河和吴地幸好可以相望,有邻居可以容纳占卜。高歌度过我的余生,争着吃任凭鸡鸭。微薄的官职还束缚着人,归飞羡慕黄鹄。
核心主旨
这首诗是作者送别朋友章传道回东边老家的诗。诗里写了朋友很有才华但是运气不好,考科举没考上,做官也很艰难。作者回忆了两人在一起的快乐时光,表达了对朋友离开的不舍。最后作者感叹自己官职低微被束缚,很羡慕朋友能像鸟一样自由飞回家。
跨学科 · 是什么
函谷关地理学
函谷关是中国历史上非常著名的关隘,位于现在的河南省。它是古代从东方去往长安(西安)的必经之路,地势非常险要。诗中提到“骑马度函谷”,说明友人是从东边来到西边,或者从西边去往中原,这是当时重要的交通路线。
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读写应用
诵读指导
这首诗比较长,诵读时要注意节奏的舒缓。五言诗一般是“二三”节奏,比如“一日/或数篇”。在情感表达上,开头写才华要读得昂扬,中间写落第要读得低沉,最后写羡慕黄鹄要读得悠远。要注意韵脚的读法,让声音延长一点,体现古诗的韵味。
句式仿写
诗中“天徒饱其才,而特馁其腹”运用了对比手法,写出了才华与命运的矛盾。可以仿写这个句式来描写人物或现象。例如:“天徒予其智,而特夺其时”,意思是老天给了他智慧,却偏偏夺走了他的机遇。
写作应用
最后两句“薄宦犹縻人,归飞羡黄鹄”非常适合用在关于“选择”、“自由”、“束缚”等主题的作文中。比如写关于职业选择的作文,可以用这两句来表达对体制内安稳但受限生活的思考,以及对自由职业的向往。
关联知识图谱
送元二使安西同主题
两首诗都是送别友人的名作,表达了深厚的友情和对离别的感伤。本诗侧重于对友人遭遇的同情和自身处境的感叹。

名句 CLASSIC LINES

薄宦犹縻人,归飞羡黄鹄
这两句是全诗的结句,也是点睛之笔。诗人感叹微薄的官职仍像缰绳一样束缚着自己,无法脱身,只能羡慕友人能像黄鹄一样高飞归去。深刻揭示了封建士大夫在仕途与隐逸之间的矛盾心理,意境深远。

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作者 POET

强至 1022年-1076年
北宋中期文官、宋诗作者,韩琦幕僚

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