秋热
百里异风土，我行岂蛮越。
中星正常象，未与京洛别。
肃霜乃温风，授衣甫𫄨葛。
林蜩沸如羹，芳草香未歇。
天令不可推，有时倒生杀。
九土皆若然，蒸灼何由豁。
忆昔过秦陇，连山看秋雪。
阴风鸿雁号，积冻松桧折。
驱车渡河洛，反顾尚明灭。
大笑咫尺途，居然异寒热。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感思念 · 无奈
创作背景
南迁途中的气候体验
此诗为欧阳修贬谪夷陵途中所作，约作于景祐三年（1036年）深秋。诗人离开中原腹地，前往南方蛮荒之地，对江淮一带反常的秋热感到极度不适。这种切身的生理体验触发了创作动因。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，形式自由灵活。五言古诗源于汉代，至唐宋依然盛行，适合铺陈叙事与抒发深沉情感。此体对韵律要求较宽，便于诗人表达复杂的思想内容与起伏的情绪。
情感 · 解读
诗人通过描写南方深秋反常的炎热，表达了对自然气候无常的惊诧。面对无法推行的天令，流露出一种深深的无奈感。这种情感基调贯穿全诗，为后文的对比做铺垫。
基础解读 READING
语文核心知识
蛮越
古代泛指南方蛮荒之地。诗中指诗人贬谪前往的南方偏远地区。诗人以此词表达对目的地陌生与落后的印象。
授衣
指农历九月，古代此时开始制备冬衣。语出《诗经·豳风·七月》“九月授衣”。诗中指时间已到深秋。
百里异风土，我行岂蛮越
走出百里之地，风土人情就大不相同，难道我真的走到了蛮荒的南方？诗人对环境的剧烈变化感到疑惑。
肃霜乃温风，授衣甫𫄨葛
本该降下严霜的时节，吹来的却是温热的风。已经到了该穿冬衣的九月，人们却还穿着夏天的葛布衣服。
忆昔过秦陇，连山看秋雪
回忆往昔经过秦州和陇州之时，看着连绵群山覆盖着秋雪。这是诗人对北方寒冷景象的回忆。
反常秋热与南北对比
诗歌描写了南方深秋反常炎热的气候，通过回忆北方秦陇的严寒进行对比。表达了诗人对自然气候无常的惊诧，以及身处异乡的不适感。全诗语言质朴，情感真挚。
跨学科 · 是什么
秦陇地理学
指秦岭、陇山一带，位于今陕西、甘肃地区。该地区海拔较高，地处内陆，气候寒冷。诗中用作北方寒冷气候的代表区域。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为五言古诗，诵读节奏多为“二/三”结构。如“百里/异风土”，“忆昔/过秦陇”。读时应注意长短句的自然停顿，体现古朴的韵味。
对比手法仿写
模仿“忆昔……，……”的句式，运用对比手法描写环境变化。例如：“忆昔游海滨，惊涛拍岸雪；今朝居内陆，黄沙漫天舞。”通过对比突出差异。
名句应用场景
“大笑咫尺途，居然异寒热”可用于形容距离虽近但环境、待遇或境遇截然不同的情况。常用于游记、感悟类文章中，表达对差异的惊讶。
关联知识图谱
北宋诗文革新运动领袖同作者
本诗作者为北宋著名文学家欧阳修，其诗风古健，对宋诗发展有重要影响。
五言古诗同体裁
本诗采用五言古诗体裁，不拘泥于格律，适合叙事抒情。
名句 CLASSIC LINES
大笑咫尺途，居然异寒热
这两句诗以夸张的对比手法，写出了相距咫尺的两地气候截然不同。诗人以“大笑”宣泄内心的惊诧与无奈，极具感染力。此句常被用于形容地域差异巨大或境遇悬殊的场景。
标签 TAGS
作者 POET
刘攽 1023-1089
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