自曹还都舟中奉酬子中见寄

结束溯都门,欢言瞻上东。

宿舂不成装,徒御殊匆匆。

倾城千万人,髫稚随老翁。

揽袪强我留,路隘马不通。

志微术无多,举动非材雄。

畦隧不知拙,雕朽宁谓工。

尚怜畎亩民,欲使衣食充。

吏课才第六,名品出下中。

岂期此邦人,念我如豳风。

竟惭不赫赫,用底书成功。

人事非有常,物变何必终。

移是趣日新,应谐犹不穷。

耻为坚白辩,判别僻与衷。

由是知命来,但觉心源空。

思君天材异,汗血流骠骢。

定交既非晚,接武昆瀛蓬。

岁月使人惊,冠带昔儿童。

别离过三秋,会合今复同。

新诗思何深,清月醒困蒙。

相哀蹇无成,为客谢诸公。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感友情 · 愧疚 · 自省
创作背景
离任述怀
此诗作于诗人任满离职、乘舟返回都城洛阳途中。诗中回顾了离任时百姓倾城相送的感人场景,结合对自己仕宦生涯的反思,回应了友人子中的寄赠,是典型的述怀酬答之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,兴盛于魏晋,是唐诗的重要源头之一。此体裁便于叙事抒情,语言质朴自然,适合表达复杂的社会内容与深沉的个人情感。
情感 · 解读
诗人在离任之际,面对百姓的深情挽留,内心充满了愧疚与自省。他反思自己才疏学浅,政绩平平,未能让百姓富足,却意外获得了百姓的爱戴。这种反差强化了诗人对自身能力的谦卑评价和对民生的深切关怀。

基础解读 READING

语文核心知识
结束
这里的“结束”不是现代汉语中的“完毕”之意,而是指“装束、整理行装”。在古代汉语中,词语往往具有与现代不同的含义,需要结合语境理解。这一用法在古诗文中较为常见,体现了古今词义的演变。
溯都门
“溯”本义为逆流而上,这里指前往都城的方向。“都门”指都城的城门。整句意思是整理行装前往都城。这一表述点明了诗人行程的方向和目的地,交代了诗歌创作的背景。
倾城千万人,髫稚随老翁
全城成千上万的百姓都出来了,小孩跟随着老人。这两句描写了百姓送行的盛大场面,表现了诗人深受百姓爱戴。这种场景在古代文学中常用来赞颂官员的德政,具有很强的画面感。
思君天材异,汗血流骠骢
我想念你拥有非凡的天赋才华,就像那汗血宝马一样珍贵。诗人用汗血宝马比喻友人的才华,表达了对友人的高度赞赏。这种比喻形象生动,既赞美了友人,也表达了自己的敬佩之情。
离任述怀
这首诗主要写了诗人离任时百姓送行的感人场景,以及诗人对自己政绩平平却受爱戴的愧疚心情。同时,诗人也表达了对友人才华的赞赏和彼此深厚的友情。全诗情感真挚,既有对民生的关怀,也有对友情的珍视。
跨学科 · 是什么
古代官吏考课制度历史学
中国古代官吏考课制度是考核官员政绩的重要制度。唐代考课标准包括“四善二十七最”,根据官员的德行和才能进行综合评定。诗人自述考课成绩一般,反映了当时严格的官员考核体系。这一制度有助于理解诗人的自谦和当时官场生态。
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读写应用
诵读节奏
本诗为五言古诗,诵读节奏多为“二-三”结构,如“结束/溯都门,欢言/瞻上东”。诵读时应注意节奏的舒缓,体现诗人沉郁顿挫的情感。特别是描写送别场景时,语速可稍慢,以表现依依不舍之情。
句式仿写
“倾城千万人,髫稚随老翁”运用了白描手法,通过数量词和人物群像的对比,营造出宏大的场面。可以仿写这种句式,如“满座数百人,垂髫伴黄发”,用于描写大型集会或活动场景。这种句式简洁有力,画面感强。
写作应用
“人事非有常,物变何必终”一句富含哲理,表达了世事无常、变化的必然性。在写作中,可用于表达对人生起伏的感悟,或劝慰他人面对变故时保持豁达。这句话具有普遍的适用性,能提升文章的思想深度。
关联知识图谱
汗血宝马同典故
诗人用“汗血流骠骢”比喻友人的才华,引用了西域汗血马的典故。汗血马是古代西域良驹,传说能日行千里,流汗如血,常用来比喻杰出人才。

名句 CLASSIC LINES

倾城千万人,髫稚随老翁
这两句诗生动描绘了百姓倾城而出、老幼相随送别官员的感人场面。它不仅记录了当时官民关系的融洽,也成为后世形容民众对官员爱戴有加的经典意象,具有极高的文学画面感和感染力。

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作者 POET

刘攽 1023-1089
北宋官员、史学家、文学家

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