贺吴九

儒术喜迂阔,学官每留滞。

君侯诚百一,才智两自异。

新书三十章,慷慨天下事。

每闻一篇奏,左右称万岁。

峨峨蓬莱山,册府上帝秘。

䌷书必英才,念子方历试。

前此三数公,致身自容易。

心知青云路,已识翰飞地。

岂独铅椠间,是正琼瑶字。

顾念倾盖交,寂寞弹冠意。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感期许
创作背景
创作背景
此诗为刘敞送别或赠酬友人吴九之作。吴九时任学官等职,刚完成三十篇奏议,才华初显。刘敞本人博学多才但仕途并非一帆风顺,借此诗赞扬友人并抒发感慨,具体创作年份待考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式灵活自由。五言古诗源于汉代,兴盛于唐宋,适合表达深厚复杂的思想内容。此诗语言质朴刚健,体现了宋诗以议论为诗、以才学为诗的典型特征。
情感 · 解读
全诗情感基调昂扬激切,充满了对友人才华的赞赏与推崇。诗人以热烈的笔触预言友人必将飞黄腾达,并在结尾处含蓄地表达了对自己仕途坎坷的感慨以及对友人的深切期望,情感真挚深沉。

基础解读 READING

语文核心知识
迂阔
意为迂腐不切实际。诗中指儒家学说有时被认为脱离实际,这是诗人的自谦或对当时学风的一种批评。这是一个古今异义词,现代汉语中仍常用,但语境略有不同。
留滞
意为停留、停滞不前。诗中指在学官任上久不得升迁。该词形象地描绘了仕途受阻的状态,是全诗对比友人飞黄腾达的背景铺垫。
逐句释义
儒家学说常被认为迂腐不切实际,学官的职位往往让人停滞不前。您真是百里挑一的人才,才智两方面都非常出众。您写了三十篇新书,慷慨激昂地议论天下大事。每当听到一篇奏章呈上去,左右的人都会高呼万岁。巍峨的蓬莱山,那是收藏皇家秘籍的府库。整理图书需要英才,我想您正在经历考验。在此之前有几位先生,很容易就身居高位。您心里清楚通往青云的道路,已经认出了展翅高飞的地方。哪里只是在笔墨之间,校正那些珍贵的典籍文字。顾念我们一见如故的交情,还有那寂寞中弹去帽尘的意愿。
核心主旨
这首诗通过赞扬友人吴九的才华和新书,预言他将受到重用、前程远大。同时,诗人也表达了对友人即将离别的依依不舍,以及对自己仕途境遇的感慨,体现了深厚的友情和对人才的推重。
跨学科 · 是什么
学官制度历史学
诗中提到“学官”,这是古代掌管教育事务的官员或官学教师。宋代重视文教,学官地位虽清贵但往往升迁较慢,即诗中所云“留滞”。这反映了宋代官僚体制中教育与行政升迁路径的差异。
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读写应用
诵读指导
全诗应读出昂扬、赞赏的基调。前四句稍作压抑,读出“迂阔”“留滞”的沉郁;中间“慷慨天下事”“称万岁”要读出气势和热烈;结尾“青云路”“翰飞地”要高亢有力,最后两句回归深情与感慨。
句式仿写
可仿写“君侯诚百一,才智两自异”句式,运用对比与夸张手法赞扬人物。例如:“选手诚百一,技艺两自异”。也可仿写“心知青云路,已识翰飞地”,运用比喻预示未来。
写作应用
核心名句“心知青云路,已识翰飞地”可用于写作中表达对他人前程的祝愿与肯定,或表达自己对未来的清晰规划与自信。适用于励志、毕业赠言、职业规划等主题的文章。
关联知识图谱
北宋史学家、经学家同作者
刘敞(1019—1068),字原父,世称公是先生,临江新喻人。北宋著名学者,诗风古雅。
诗歌题材同体裁
本诗为送别赠酬之作,具有此类诗歌共有的惜别、祝愿与自我抒怀特征。

名句 CLASSIC LINES

心知青云路,已识翰飞地
这两句诗以“青云路”和“翰飞地”比喻高位和飞黄腾达的境遇,表达了对友人前程的精准预判和坚定信心。意指心中清楚通往高位的道路,已经看到了展翅高飞的地方,语言豪迈,意境开阔。

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作者 POET

刘攽 1023-1089
北宋官员、史学家、文学家

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