清门 其一
清门早日素风传，正在图书翰墨间。
惠子应输五车富，相如才授七经还。
朱栏碧瓦森华屋，乔木浮云满旧山。
渥水丹丘远千里，凤雏神骥落人寰。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 赞美
创作背景
家族颂诗
此诗为作者题赠给“清门”某家族之作，具体创作时间与背景史籍记载不详。诗中通过运用惠施、司马相如等典故，极力称颂该家族世代书香、家风清白，并对家族子弟的卓越才华给予了高度评价与殷切期望。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句七字，讲究声律对仗。七言律诗在唐代发展成熟，是古典诗歌中格律最严谨、艺术表现力最强的体裁之一，杜甫为其集大成者。
情感 · 解读
全诗情感基调为赞美与期许，既有对清门家族清廉家风与深厚文化底蕴的推崇，又有对家族子弟才华横溢、前程似锦的热烈颂扬。情感层次分明，由家风之清雅过渡到人物之才俊，最后升华为对未来的美好祝愿。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“清门”指清廉显贵的家族。“素风”指纯朴清廉的家风。“惠子”指战国时期的惠施。“五车”形容藏书或学识丰富。“相如”指汉代文学家司马相如。“渥水”典出神马产地。“凤雏”指幼凤，喻杰出人才。
逐句释义
清门家族很早就流传着纯朴清廉的家风，这种风气就体现在日常的图书与翰墨之中。惠施如果来比拼学识，应该会输给这五车的富有；司马相如的才华，也要传授七经才能与之相比。红色的栏杆青色的瓦片构成了华丽的房屋，高大的树木和浮云布满了旧时的山峦。像渥水出的神马和丹丘的凤凰一样，不远千里，降临到人间。
核心主旨
这首诗通过对清门家族家风、环境以及子弟才华的描写，赞美了该家族世代相传的清廉品德和深厚的文化底蕴。作者运用典故，极力夸赞家族子弟学识渊博、才华横溢，并预言他们将来必成大器，是国家的栋梁之才。
跨学科 · 是什么
历史人物典故历史学
诗句中提到的“惠子”即惠施，是战国时期著名的哲学家，以学识渊博著称，成语“学富五车”即源于他。“相如”指司马相如，是西汉著名辞赋家，代表作有《子虚赋》《上林赋》。作者借用这两位历史名人的典故，来衬托家族子弟的才华之高。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意七言律诗的节奏，一般采用“二二三”的节奏划分。首联要读得平稳舒缓，体现家风的厚重。颔联用典，重音应落在“输”和“授”字上，体现对比的力度。颈联描写景物，语调要明快。尾联是赞美与祝愿，要读得高昂有力，充满期待。
句式仿写
本诗颔联“惠子应输五车富，相如才授七经还”运用了工整的对仗和典故。可仿写为：“李白难吟千首韵，东坡亦逊三分才。”通过引用历史名人进行对比，来突出所描写对象的某种特质。
写作应用
核心名句“惠子应输五车富，相如才授七经还”可用于描写“才华”、“博学”、“家学渊源”等主题的写作中。例如在写一位学识渊博的长者或同学时，可以用此联来赞美其读书之多、造诣之深，增加文章的文化底蕴。
关联知识图谱
学富五车同典故
惠施是战国名家代表，其学富五车的典故常被用于形容人读书多、学识广。本诗用以衬托家族子弟才学之富。
汉赋大家同典故
司马相如是西汉辞赋大家，代表汉赋的最高成就。本诗借其名望来衬托家族子弟的文学才华。
名句 CLASSIC LINES
惠子应输五车富，相如才授七经还
此联运用惠施“学富五车”与司马相如“通晓五经”的典故，工整对仗，气势磅礴。通过两位历史名家的才学典故，极言家族子弟学识之渊博、才华之出众，是全诗称颂才华的核心名句。
标签 TAGS
作者 POET
刘攽 1023-1089
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