句 其三
平生怀古意。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言诗
情感怀古
创作背景
创作背景存疑
此句出自《句 其三》，为宋代诗人王随的残句遗存。因系断句，具体创作时间、缘起及原诗全貌已不可考。王随曾任宰相，此句或为其读史有感或途经古迹时即兴所作，反映了其史学修养与人文情怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此作为五言诗句，属古典诗歌的基本句式。五言诗起源于汉代，成熟于魏晋，至唐宋更为兴盛。该句仅两句十字，结构完整，言简意赅，体现了五言诗短小精悍、以少胜多的文体特征。
情感 · 解读
诗句直抒胸臆，表达了诗人平生对历史往事的深切怀念与追忆。这种情感往往寄托着对历史兴衰的感慨、对先贤风骨的敬仰或对自身际遇的省思，情感基调苍凉深沉，具有典型的士大夫精神气质。
基础解读 READING
语文核心知识
平生
“平生”指一生、终生，强调时间跨度。在此句中，诗人用这个词表明怀古之情并非一时兴起，而是贯穿了自己整个人生，体现了情感的持久与深沉。这是一个常见的古今异义词，今义多指平时，古义多指一生。
怀古
“怀古”意为追念古代的人、事、物。通常指诗人游览古迹或阅读史书时，联想到历史兴衰，从而引发感慨。这是中国古典诗词中非常常见的题材，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》即是名篇。
句意释义
这一句诗的意思非常直白：我这一生都怀着追念古人的情意。诗人通过这句话，直接表达了自己内心深处长久以来对历史往事的眷恋与思考，语言朴实，情感真挚。
核心主旨
这句诗的核心主旨是表达诗人对历史的深沉情怀。它揭示了诗人的一种精神寄托，即通过对历史的回顾与思考来观照现实、安顿心灵。这种怀古意趣既是个人修养的体现，也是宋代士大夫普遍的精神追求。
跨学科 · 是什么
历史学视角历史学
“怀古”是中国史学传统中的重要心理机制。古人通过凭吊古迹、研读史书，建立与过去的连接。这种行为不仅是情感抒发，更是一种历史教育与文化传承的方式，体现了中国文化中“以史为鉴”的理性精神。
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读写应用
诵读指导
诵读时应采用沉稳、舒缓的语调。前两个字“平生”声音可稍作延长，以体现时间跨度；后三字“怀古意”重音落在“怀”字上，语速稍慢，读出深沉追忆之感。整体节奏为“二/三”结构。
句式仿写
本句为“主语+谓语+宾语”结构，主语省略，谓语“怀”，宾语“古意”，“平生”作时间状语。可仿写为：“半世读书心”、“一生报国志”。仿写时注意前两字表时间或范围，后三字表核心行为或情感。
写作应用
此句可用于表达对传统文化的坚守或对历史人物的敬仰。例如在作文中写道：“他虽身处现代都市，却始终保有‘平生怀古意’，在故纸堆中寻找先贤的智慧。”适合用于“坚守”、“传承”、“历史”等话题。
关联知识图谱
怀古诗词同主题
本句直抒怀古之情，与历代怀古诗词主题一致，属于中国古典诗歌的重要题材类别。
名句 CLASSIC LINES
平生怀古意
此句为全诗核心，以“平生”二字界定时间跨度，强调怀古之情贯穿诗人一生。语言质朴自然，不事雕琢，却将厚重的历史感与个人情怀完美融合，是宋诗尚意、重理趣的典型体现。
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作者 POET
范纯仁 1027年-1101年
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