送范宣德
客有斯人，而有美质。
可养而充，其在不息。
养之以正，充之以义。
何适不可，何为弗至。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 四言古诗
情感勉励
创作背景
赠别之作
此诗为作者送别友人范宣德时所作。古人送别多有赠言，此诗以四言形式，在临别之际以修身进德之语相赠，体现了古人重德行、重情义的交往传统。具体创作时间与历史背景史籍记载不详，但据诗意可知范宣德当时具备良好的天赋素质。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于四言古诗体裁，是中国诗歌最古老的体式之一，源于《诗经》。全诗通篇采用四言句式，节奏短促有力，风格古朴典雅。四言诗在汉代以后逐渐式微，但在宋代仍有文人以此体裁进行创作，体现了作者复古的文学追求。
情感 · 解读
全诗情感基调庄重恳切，充满了师长对晚辈的殷切期望与谆谆教诲。诗人通过阐述修身养性的道理，表达了对友人美好品质的赞赏，并勉励其通过后天的不懈努力，成为德才兼备的君子，情感纯粹而深厚。
基础解读 READING
语文核心知识
斯人
“斯”是指示代词，意为“这”。“斯人”在这里指代范宣德，意思是“这个人”。诗人用这个词引出对友人的评价，表达了对友人的关注和重视。这是一个很常见的文言词汇，在现代汉语中也有“斯人已逝”等用法。
美质
“美”指美好，“质”指本质、资质。“美质”意思是美好的天赋资质。诗人称赞范宣德天生就具备很好的品质和才能，这是修身养性的良好基础。就像一块好玉石，具备了雕琢成器的潜质。
诗句白话释义
客人中有这样一个人，他拥有美好的天赋资质。这种资质可以通过后天培养来充实，关键在于坚持不懈、永不停止。要用正道来培养他，用仁义来充实他。如果是这样，无论去哪里有什么不可以的呢？做什么事情有什么做不到的呢？
核心主旨
这首诗是一首送别赠言诗。作者在送别范宣德时，不仅称赞了他天生的美好品质，更重要的是教导他做人的道理。诗的核心思想是：一个人即使有很好的天赋，也需要后天的努力学习和修养。只有坚持用正道和仁义来要求自己，才能成为对社会有用的人，才能在任何地方、做任何事情都取得成功。
跨学科 · 是什么
儒家修养论哲学
诗中提到的“养之以正，充之以义”体现了中国古代儒家学派的核心思想。儒家认为，人的道德品质不是天生就完美的，需要通过后天的学习和修养来完善。这种修养的方法就是遵循正道，践行仁义，这与孟子提出的“养浩然之气”的思想是一脉相承的。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读四言诗时，节奏通常为“二二”拍，例如“客有/斯人，而有/美质”。语速要平稳舒缓，体现出古朴庄重的韵味。在读到“养之以正，充之以义”时，语气要坚定有力，表达出对道德原则的推崇。最后两句反问句要读出一种昂扬自信的气势，展现出对友人未来的美好祝愿。
句式仿写
诗中运用了“……之以……，……之以……”的句式，结构工整，节奏感强。我们可以模仿这个句式来写作。例如：“学之以勤，习之以恒”，意思是学习要靠勤奋，温习要靠恒心。又如：“待人以诚，交友以信”，意思是待人要真诚，交朋友要讲信用。这种句式适合用来表达某种行为准则或修养方法。
写作应用
“养之以正，充之以义”这句诗非常适合用在关于“成长”、“修养”、“教育”或“成功之道”的作文中。比如写关于“如何成为一名优秀的人”的文章时，可以引用这句诗作为论据，论证“天赋虽然重要，但后天的道德修养和正义感才是决定一个人能走多远的关键因素”。这会让文章更有文化底蕴和说服力。
关联知识图谱
孟子思想同思想
诗中“养”与“充”的修身逻辑与《孟子》中“养浩然之气”及“充实之谓美”的观点高度一致，体现了对孟子修身学说的继承。
名句 CLASSIC LINES
养之以正，充之以义
这两句是全诗的核心名句，提出了修身养性的根本原则。意为要用正道来培养品德，用仁义来充实内心。语言简练而内涵深刻，概括了儒家修身学说的精髓，常被后世用作劝学修德的格言。
标签 TAGS
作者 POET
徐积 1028年-1103年，享年76岁
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语51 知识点
二期上线 · 敬请期待