答张文刚
张子问著书，使我长嗟吁。
有意在黄绢，无能任白驹。
筋力如老骥，颐颔生霜须。
二子少且壮，努力相雕枯。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感勉励
创作背景
酬答之作
此诗为作者酬答张文刚关于著书请教而作。诗中通过对比自己年老与后生年轻壮盛，婉拒著书之请，并勉励后辈努力进取。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，形式自由灵活。五言古诗源于汉代，至唐代依然盛行，适合表达质朴深沉的情感。全诗语言平淡自然，体现了古诗以意为主、不拘格律的特点。
情感 · 解读
诗中表达了作者面对晚辈请教时的自谦之情，感叹自己年老力衰。同时包含对年轻后学的殷切勉励，情感真挚恳切，体现了长者风范。
基础解读 READING
语文核心知识
黄绢
典出《世说新语》，原指“绝妙好辞”的隐语。诗中借指优秀的文章或著作，表达作者虽有心创作佳作的意愿。
白驹
典出《庄子》，原句“若白驹之过隙”，比喻时间流逝极快。诗中指代时间，表达作者感叹时光飞逝，无力挽留。
张子问著书，使我长嗟吁
张先生问我关于著书立说的事情，这让我长长地叹息。起句直入主题，点明对话背景和作者沉重的心理状态。
有意在黄绢，无能任白驹
我心里虽然有创作绝妙文章的意愿，但是已经没有能力去挽留飞逝的时间了。这一句表达了心有余而力不足的矛盾。
筋力如老骥，颐颔生霜须
我的筋骨体力就像一匹老马，下巴上已经长出了像霜一样的白胡须。这两句形象地描绘了作者衰老的容貌。
二子少且壮，努力相雕枯
你们两位正值年少壮盛时期，要共同努力去雕琢那些枯朽的文章（或指在荒芜的学业上开拓）。这是对年轻人的劝勉。
核心主旨
这首诗通过作者自叹年老体衰、力不从心，婉言谢绝了后辈关于著书的提问。同时勉励年轻人珍惜青春时光，努力在学问上有所建树。
跨学科 · 是什么
霜须生物学
诗中用“霜”来形容胡须变白。从生物学角度看，随着年龄增长，毛囊中的黑色素细胞活性降低，导致毛发变白。“霜须”是衰老的直观生理特征。
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读写应用
诵读节奏
本诗为五言古诗，诵读节奏多为“二-三”结构。例如“张子/问著书，使我/长嗟吁”。前四句语气低沉舒缓，后两句应转为恳切勉励，语调略微上扬。
比喻仿写
模仿“筋力如老骥”的句式，运用明喻手法描写人物状态。例如：“目光如寒星，眉间锁愁云”。通过比喻使人物形象更加生动具体。
写作应用
“筋力如老骥”一句可用于描写老年人虽然身体衰老但精神矍铄，或者用于表达对时光流逝的感叹。适合用于写人记事或感悟生命类的作文中。
关联知识图谱
白驹过隙同典故
本诗“无能任白驹”化用《庄子》中“白驹过隙”的典故，用以形容时间流逝之快。
名句 CLASSIC LINES
筋力如老骥，颐颔生霜须
此二句运用生动的比喻，形象描绘了作者年老体衰的状态。以老骥自比，既写实的身体状况，又隐含壮心不已的情怀，是全诗的情感凝聚点。
标签 TAGS
作者 POET
徐积 1028年-1103年，享年76岁
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