桐轩
轩外梧桐碧两行，跳空阑槛枕西堂。
风条弄日摇窗幌，露叶惊秋坠井床。
静想还思理琴瑟，高吟惟恐引凤凰。
谁怜不种朝阳地，但爱清阴作晚凉。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感怀才不遇
创作背景
北宋仕途失意
此诗为北宋诗人石延年所作。石延年性情豪放，才华横溢，却屡试不第，曾任太子中允、秘阁校理等职。诗中“不种朝阳地”之语，极可能影射其仕途坎坷、未能身处政治核心（朝阳）的境遇，借梧桐以自喻，抒发怀才不遇的感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句七字，分四联，讲究声律对仗。七言律诗起源于南北朝，至初唐沈佺期、宋之问时定型，是唐代科举考试的重要文体，亦是文人展示才学的主要载体。
情感 · 解读
诗中通过描写轩外梧桐虽美却身处背阴之地，隐喻诗人高洁的品格与卓越的才情未被当权者赏识。全诗情感由对景物的欣赏转为对身世的感伤，体现了古代士大夫在政治失意时孤芳自赏、渴望明主却又无奈的复杂心境。
基础解读 READING
语文核心知识
轩
指有窗的长廊或小室，这里指诗人读书休息的地方，名为“桐轩”。这是一个常见的建筑名词，在古诗文中常作为文人雅集或独处的场所出现。
井床
指井栏，即水井周围的护栏。诗中描写梧桐叶落在了井栏上，点明秋意已深。古人常在庭院中凿井，井床是庭院中常见的设施。
逐句释义
轩室外面种着两行碧绿的梧桐树，高高地越过栏杆，仿佛枕着西边的厅堂。风吹动枝条在阳光下摇曳，晃动着窗帘；沾着露水的叶子被秋意惊动，飘落在井栏之上。静下心来想着要调理琴瑟弹奏一曲；高声吟唱又怕招来凤凰。谁可怜这梧桐没种在向阳的地方？它只爱在傍晚送来清凉的树荫。
核心主旨
这首诗通过描写秋天桐轩外的景色，借梧桐树虽然生长在背阴的地方，不能像朝阳处的树木那样得到阳光普照，但依然能在傍晚给人带来清凉，来表达诗人自己怀才不遇、不被重用的感伤，同时也流露出一种即便身处逆境也要保持高洁品质的自我宽慰。
跨学科 · 是什么
梧桐植物学
梧桐是锦葵科梧桐属落叶乔木，树干挺拔，叶大优美。在中国传统文化中，梧桐被视为祥瑞之树，传说凤凰非梧桐不栖。它喜光，耐寒性不强，通常生长在温暖湿润、向阳的环境中。诗中写梧桐“不种朝阳地”，是反其意而用之，具有特殊的象征意义。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜中速稍缓，体现秋日的宁静与诗人的沉思。首联写景要读出开阔感；颔联“摇”“坠”重读，体现动态；颈联“静想”“高吟”语调要有起伏，体现内心矛盾；尾联“谁怜”要读出反问的语气，“但爱”则要读得坚定，体现诗人的志向。
句式仿写
仿写“谁怜……，但爱……”句式。例如：“谁怜幽兰生空谷，但爱清香送晚风。”通过仿写，学习诗人借物喻人、正反对比的表达技巧，练习在诗句中寄托情感。
写作应用
核心名句“谁怜不种朝阳地，但爱清阴作晚凉”可用于写作中表达“身处逆境仍坚守本心”、“不计较地位得失，专注于奉献”等主题。适合用于议论文的道理论证，或散文中的抒情议论，增添文章的文化底蕴。
关联知识图谱
凤凰意象文化关联
传说凤凰非梧桐不栖，诗中颈联“高吟惟恐引凤凰”直接引用此典故，将梧桐与凤凰紧密联系，象征高洁的品格与对明君的期待。
名句 CLASSIC LINES
谁怜不种朝阳地，但爱清阴作晚凉
此联为全诗诗眼，以梧桐自喻。上句“不种朝阳地”暗指未得朝廷重用，身处边缘；下句“但爱清阴”则表明即便如此，仍坚守高洁情操，愿在“晚凉”中保持本心。此句常被后世用于表达身处逆境仍坚守节操的君子之风。
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作者 POET
满维端
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