别田延年王潜江

刘摰 · 宋

才非王粲入荆州，淹簿三年已倦游。

疏世自甘时不与，论交有得子相求。

学知所乐轻文绣，言至无瑕绝悔尢。

大舜箫韶方九奏，伫看灵凤出丹丘。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感抒怀 · 送别

源流与释义

体裁 · 源流与定位

体裁为七言律诗，是近体诗的成熟体裁，起源于初唐，兴盛于唐宋，要求格律严谨、颔联颈联对仗工整，在宋代成为文人抒怀赠别的常用体裁。

情感 · 解读

核心情感包含两层：一是抒发自身宦游倦怠、淡泊世俗的志趣，二是表达对友人才能的肯定与仕途顺遂的美好期许，情感真挚豁达，无哀怨之气。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 王粲是东汉末年著名文学家，为避战乱前往荆州依附刘表，才华出众却长期不受重用。2. 淹簿指担任清闲的簿书类职务，这里指作者做了三年无实权的地方官。3. 倦游指厌倦四处宦游、奔走仕途的生活。4. 疏世指性格疏淡，不愿迎合世俗规则与人情往来。5. 文绣指绣有花纹的华丽官服，代指高官厚禄。6. 悔尢指过错和悔恨的情绪。7. 箫韶是上古舜帝时的雅乐，相传演奏时会有凤凰来仪的祥瑞。8. 丹丘是神话中神仙居住的红色山丘，代指人才显贵的地方。9. 子是对友人田延年、王潜江的尊称。10. 九奏指乐曲演奏九遍，是规格最高的礼乐仪式。

逐句白话释义

1. 我没有当年王粲那样的出众才华，如今也像他一样漂泊来到荆州地界。2. 我在这里担任清闲的小官已经三年，早就厌倦了四处宦游奔走的日子。3. 我性格疏淡不迎合世俗，甘愿不被时人赏识重用。4. 好在结交朋友方面颇有收获，你们愿意主动来和我交往论道。5. 我从求学问道中得到了真正的乐趣，根本不看重华丽的官服和丰厚的俸禄。6. 我们交谈的内容都真诚没有瑕疵，根本不会留下什么后悔的过错。7. 如今就像舜帝的箫韶雅乐正在演奏九遍的太平盛世。8. 我就站在这里等候，看你们像灵凤一样从丹丘飞出来，大展宏图。9. 全诗没有普通赠别诗的伤感情绪，反而充满开朗豁达的气息。10. 既抒发了自己的志趣，也表达了对友人的真切祝福。

全诗核心主旨

1. 这首诗是北宋诗人刘挚写给两位友人的赠别作品。2. 诗的前半部分主要抒发了作者自己对宦游生活的倦怠之情。3. 也表达了作者淡泊名利、追求学问乐趣的人生志趣。4. 后半部分则主要围绕与友人的交往展开，肯定了两人之间真挚的友谊。5. 最后用典故表达了对友人未来发展的美好祝福。6. 整首诗的情感基调积极向上，没有离愁别绪的哀伤。7. 体现了作者旷达洒脱的人生态度。8. 也展现了北宋士大夫阶层的精神风貌。9. 读者可以从诗中感受到古代文人对真挚友谊的看重。10. 也能体会到他们面对仕途不顺时的豁达心态。

跨学科 · 是什么

北宋基层官制历史学

1. 诗中提到的"淹簿"指北宋时期的地方基层属吏职务。2. 这类职务主要负责处理文书档案等日常事务，没有太大的实权。3. 北宋时期中下层文官通常需要先担任3年左右的基层职务，积累资历后才能升迁。4. 作者当时因为政见与新党不合，所以被安排了这类闲职，无法施展自己的政治抱负。5. 北宋的文官制度非常完备，官员的任期、考核、升迁都有明确的规定。6. 这种制度一方面保证了官员选拔的公平性，另一方面也容易导致官员积压，很多人长期担任闲职。7. 诗中提到的王粲入荆州的典故，也是古代文人怀才不遇的经典象征。8. 北宋士大夫常用历史典故来暗示自己的处境，避免直接批评朝政惹来麻烦。9. 这种用典的方式也是北宋诗歌的典型特征之一。10. 我们可以从这句诗中了解到北宋时期基层文官的生存状态。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

基础诵读指导

1. 这首七言律诗的诵读节奏是每句四顿，按照"二二三"的结构断句。2. 第一句"才非/王粲/入荆州"，语速平缓，读出略带自嘲的语气。3. 第二句"淹簿/三年/已倦游"，语速稍慢，读出倦怠感。4. 第三、四句"疏世/自甘/时不与，论交/有得/子相求"，语气舒展，读出豁达的感觉。5. 第五、六句"学知/所乐/轻文绣，言至/无瑕/绝悔尢"，语气坚定，读出作者对自己志趣的肯定。6. 第七、八句"大舜/箫韶/方九奏，伫看/灵凤/出丹丘"，语调上扬，读出充满希望的感觉。7. 整首诗的诵读语速不需要太快，整体基调是平和豁达的。8. 读的时候要注意体现出诗句的韵律感，每联的尾字要稍微拉长。9. 重读的字词包括"倦游""自甘""轻文绣""伫看"这些关键词。10. 读完最后一句可以稍作停顿，体会作者对友人的祝福情绪。

基础句式仿写指导

1. 这首诗的颔联"疏世自甘时不与，论交有得子相求"采用了对比的句式，前半句写自己的处境，后半句写交友的收获。2. 我们可以仿写这种前后对比的句式，用来表达自己生活中的得与失。3. 仿写的基本结构是"[自己的状态]自甘[不足的处境]，[某方面]有得[收获的内容]"。4. 比如可以写"陋巷自居贫不怨，读书有味乐相随"，就是模仿这种结构。5. 颈联"学知所乐轻文绣，言至无瑕绝悔尢"采用了因果逻辑的句式，前半句是因，后半句是果。6. 我们也可以仿写这种句式，用来表达自己的价值取向。7. 仿写结构是"[某方面]知所乐轻[世俗看重的事物]，[行为标准]至[境界]绝[负面结果]"。8. 比如可以写"行善知其乐轻名利，行止无愧绝悔尤"。9. 仿写的时候要注意前后句的对仗，七言律诗的颔联和颈联都要求对仗工整。10. 多练习这种对仗句式的仿写，可以提高我们的文字表达能力。

核心名句写作应用

1. "大舜箫韶方九奏，伫看灵凤出丹丘"是非常经典的赠别名句，适用场景非常广泛。2. 当我们送朋友升学、入职、升迁的时候，都可以用这句诗来表达祝福。3. 比如给即将毕业找工作的学长学姐写毕业留言，就可以引用这句诗。4. 意思是祝福对方赶上好的时代机遇，能够像灵凤一样施展自己的才华，取得好的成绩。5. 也可以用在表彰优秀人才的场合，用来赞美对方的才华出众，未来可期。6. 写作的时候如果要写关于祝福、机遇、人才成长主题的内容，都可以引用这句诗。7. 比如写一篇关于新时代青年担当的作文，就可以用这句诗来结尾，表达对青年们的美好期许。8. 引用的时候要注意语境，不要用在悲伤或者负面的场合。9. 这句诗自带祥瑞的寓意，会让你的祝福显得更有文化底蕴，也更真诚。10. 我们平时可以多积累这类经典名句，在写作和日常交流中灵活运用。

关联知识图谱

中国古典赠别诗同体裁

1. 本诗属于中国古典诗词中的赠别诗类别。2. 赠别诗是古代文人送别亲友时创作的诗歌，用来抒发离情、表达祝福。3. 唐代是赠别诗创作的鼎盛时期，出现了很多经典的赠别作品。4. 比如王勃的"海内存知己，天涯若比邻"就是最著名的赠别名句。5. 赠别诗通常会结合送别场景、自身经历、对友人的祝福等内容展开。6. 不同的赠别诗情感基调差异很大，有的伤感，有的豁达，有的充满豪情。7. 本诗的情感基调属于豁达开朗的类型，和王勃的赠别诗风格类似。8. 我们可以把本诗和其他经典赠别诗放在一起对比阅读，体会不同作者的风格。9. 赠别诗也是我们了解古代文人社交生活的重要资料。10. 很多赠别诗中的名句至今还在我们的日常生活中广泛使用。

名句 CLASSIC LINES

大舜箫韶方九奏，伫看灵凤出丹丘

本诗核心名句，用舜奏箫韶、灵凤来仪的上古典故，既暗合太平盛世的时代背景，又表达对友人大展宏图的期许，后世常用作赠别祝福的经典用语。

标签 TAGS

抒怀送别历史学哲学地理学

作者 POET

刘摰