宣徽王公太乙宫使还洛二首 其一
四纪翺翔览太平，三朝出入盛勋名。
对敭徽省官仪重，谒款殊庭使事清。
桃李春风多惠政，鸾皇云路半门生。
少贪嵩洛乡邦好，人望岩岩在老成。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬
创作背景
致仕送别
此诗为送别之作，作于王公卸任宣徽使、太乙宫使等职返回洛阳养老之时。宋代重臣致仕（退休）往往享有极高礼遇，诗人借此诗赞颂其一生功业，并祝愿其荣归故里。具体创作时间虽难确考，但据“四纪”、“三朝”推算，应作于北宋中期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，格律严谨，对仗工整，体现了宋代士大夫阶层推崇的典雅庄重风格。七言律诗在宋代发展成熟，是文人酬唱赠答、抒发政治抱负的重要载体。
情感 · 解读
诗人对王公历经四纪太平、三朝勋名的辉煌仕途表达了极高的推崇与敬仰。全诗情感基调庄重典雅，既赞颂了其政治才能与惠民政绩，又对其门生众多、德高望重的地位表示钦佩，情感真挚而得体。
基础解读 READING
语文核心知识
四纪
古代以十二年为一纪，“四纪”即四十八年。诗中用此词形容王公仕途生涯漫长，经历了长时间的太平盛世，是对其资历深厚的概括性描述。
三朝
指侍奉过三位皇帝。这在中国古代是极高的政治资历，意味着大臣深受皇室信任，在多次皇权更迭中均能身居要职，体现了政治地位的稳固。
首联释义
您在朝廷飞翔了四十八年，见证了天下的太平；经历了三位皇帝的统治，建立了盛大的功勋名望。这两句开篇点明人物身份与主要成就，奠定全诗赞颂的基调。
颔联释义
您在宣徽院应对答对，官仪庄重；在太乙宫祭祀神灵，使事清正。这两句具体描写了王公担任“宣徽使”与“太乙宫使”时的职业操守与威仪。
颈联释义
您的惠政像春风吹拂桃李一样滋润百姓；您的学生像鸾凤一样在云路上飞翔，朝中有一半都是您的门生。这两句运用比喻，生动赞美了王公的政绩与教育成果。
尾联释义
虽然您稍稍贪恋嵩山洛阳家乡的美好，想要回去养老；但百姓们依然敬仰您这位老成持重的国家栋梁。这两句表达了诗人对王公退休的不舍与对其德望的肯定。
赞颂功绩
全诗通过对王公漫长仕途、显赫功名、清廉作风及教育成就的描绘，塑造了一位德高望重、功勋卓著的元老形象。表达了作者对长辈的敬仰之情，同时也流露出对其归隐的惋惜。
跨学科 · 是什么
宋代官制历史学
诗题中“宣徽”指宣徽院，是宋代掌管宫廷事务的重要机构，“宣徽使”多为高阶官员担任。“太乙宫使”是负责祭祀太乙神的差遣官，宋代常以此优宠退居二线的重臣，体现了宋代的职官制度特点。
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读写应用
诵读节奏
诵读时应注意七言律诗“二二三”的节奏划分。如首句“四纪/翱翔/览太平”，颔联“对敭/徽省/官仪重”。读至“桃李春风”与“鸾皇云路”时，语调应轻快上扬，体现赞美之情；尾联则需沉稳舒缓，表达敬重与不舍。
比喻仿写
颈联“桃李春风多惠政，鸾皇云路半门生”运用了借喻手法。可仿写句子如：“雨露晨光滋幼苗，栋梁广厦皆心血”，用以赞美老师的辛勤付出与育人成果。
写作应用
“桃李春风多惠政，鸾皇云路半门生”一句常用于赞美德高望重的老师或领导。在写作中，可用于教师节贺卡、退休赠言或表彰大会致辞，形容对方不仅工作成绩斐然，而且培养了大量优秀人才。
关联知识图谱
送别诗同主题
本诗属于送别诗中的致仕送别类，具有宋代士大夫特有的政治理性与人文关怀。
名句 CLASSIC LINES
桃李春风多惠政，鸾皇云路半门生
此联运用“桃李”与“鸾皇”之比喻，生动形象地概括了王公的政绩与教育成就。上句赞其施政如春风化雨，下句颂其门下人才济济，不仅对仗工整，且意境优美，是宋代赠答诗中称颂长辈成就的佳句。
标签 TAGS
作者 POET
刘挚 1030年-1097年
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