令既有髙邮之行而束孝先兄弟索余诗云

扰扰利学者,久不可与谋。

读书乃何为,老不知轲丘。

弗恤义所在,务期髙爵收。

尝闻失则嗟,不闻得之羞。

知谁洪其源,使世乘其流。

于今已汗漫,更久将溯游。

尝闻古人言,饕餮为共兜。

谓恶岂必多,偷饱德弗修。

不知自思者,舍此何所由。

故余早知惧,誓将异人求。

寜为寒饿嗟,不同富贵讴。

此行况有获,师德髙前修。

因尝请子行,勉子无逗遛。

于吾乃何有,同病不独瘳。

虽爱谓予然,尚疑子终不。

惜子有髙材,竿幢揭华旒。

苟能自摆去,不为世学囚。

行将见远到,强弩射弱菆。

何必请予诗,自合治子辀。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感坚守 · 批判 · 气节
创作背景
高邮之行与赠友劝学
王令计划前往高邮,好友束孝先兄弟向他索求赠诗,诗人以此诗相赠。诗中提到的“师德”指北宋名臣范纯仁(范仲淹之子),当时范纯仁任职高邮,王令此行意在向其请益。创作动因在于诗人痛感世俗学风败坏,借赠诗之机向友人阐明求道之志,劝勉友人摆脱利禄之学,追求道德真谛。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,兴盛于魏晋,是唐诗的重要源头之一。此体裁适于表达严肃议题与深刻思想,句式长短适中,节奏沉稳有力。王令借此体裁古朴自然的特质,承载其对社会现实的批判与人生哲理的思考。
情感 · 解读
全诗情感基调沉郁顿挫,充满了对当时追名逐利社会风气的愤懑与批判。诗人表达了宁愿清贫也不随波逐流的坚定志向,情感由对世俗的厌恶转为对友人的劝勉,层次分明。这种情感体现了传统士大夫重义轻利、安贫乐道的精神追求,具有强烈的道德感染力。

基础解读 READING

语文核心知识
轲丘
轲指孟轲,即孟子;丘指孔丘,即孔子。这里代指孔孟之道,也就是儒家正统的仁义道德学说。诗人感叹世人读书不知追求孔孟的真谛,只把读书当作追求功名利禄的工具。
饕餮
古代传说中的凶兽,比喻贪婪凶恶的人。诗中用来比喻那些贪得无厌、只知追求利禄的人。诗人引用古人的话,指出贪婪的人就像传说中的恶人一样,即使吃得饱饱的,也不修养品德。
宁为寒饿嗟,不同富贵讴
我宁愿因为寒冷和饥饿而叹息,也不愿意为了富贵去歌功颂德。这两句诗直白地表达了诗人宁愿受穷也要保持气节,绝不为了荣华富贵而丧失原则的决心。
劝学明志
这首诗是王令写给朋友束孝先兄弟的。诗人批评了当时社会上只追求功名利禄的不良学风,表达了自己坚守道德底线、不与世俗同流合污的志向。同时,他鼓励朋友抓住机会去高邮向有德行的老师学习,不要在追求真理的道路上犹豫不决。
跨学科 · 是什么
北宋科举制度历史学
诗中提到的“务期髙爵收”反映了北宋时期科举制度虽然为平民提供了晋升通道,但也导致了士人过分追求官爵的社会现象。许多读书人将读书视为敲门砖,一旦考中做官,便追求享乐和利益,忘记了儒家原本的道德教诲。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读节奏
本诗为五言古诗,诵读时节奏应沉稳有力,每句两顿,如“扰扰/利学者,久/不可与谋”。在“宁为/寒饿嗟,不同/富贵讴”等表达强烈情感的句子时,语气要加重,读出诗人愤世嫉俗与坚定决绝的态度。
句式仿写
可以模仿“宁为……嗟,不同……”的句式进行仿写,表达自己的原则和立场。例如:“宁为真理辩,不同谬误和”,通过对比两种截然不同的选择,突显出人物的高尚品质和坚定信念。
写作应用
“宁为寒饿嗟,不同富贵讴”这句诗常用于描写人物气节、坚守原则的作文中。比如在写“诚信”、“底线”、“选择”等主题时,可以引用这句诗作为道理论据,增强文章的说服力和文化底蕴,赞美那些不为五斗米折腰的君子。
关联知识图谱
王令同作者
北宋诗人,字逢原,才华横溢而早卒,诗风奇崛,以此诗寄赠友人。
束孝先受赠者
王令的好友,向诗人索诗,诗人以此诗劝勉其向学修德。

标签 TAGS

作者 POET

王令 1032~1059
北宋诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语44 知识点
二期上线 · 敬请期待