送同年郑祥先辈归汉南

年来惊喜两心知,高处同攀次第枝。

人倚绣屏闲赏夜,马嘶花径醉归时。

声名本是文章得,藩阃曾劳笔砚随。

家去恩门四千里,只应从此梦旌旗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感友情 · 送别
创作背景
新科进士赠别同年
本诗创作于唐代长安科举放榜后,作者与郑祥为同榜及第进士,郑祥即将返回汉南故里,作者为表达惜别与赞许之情创作此诗,创作时间学界公认在会昌年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的七言律诗。全诗共八句,每句七字,格律严谨,中间两联对仗工整。七言律诗成熟于唐代,是唐代科举考试的重要诗体之一,在古典诗歌体裁中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含对同榜进士情谊的珍视,对郑祥才学与阅历的由衷赞美,对友人归乡的不舍与牵挂,以及对二人未来仕途的期许之情,情感真挚厚重,毫无矫饰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“同年”指科举考试中同榜及第的人,是古代士子之间的重要身份联结。“先辈”是唐代对新科进士的尊称,不论年龄大小都可使用。“藩阃”指地方藩镇的幕府机构。“恩门”指科举考试主考官的宅邸,也代指主考官的知遇之恩。“次第枝”原指依次开放的花枝,此处代指同榜考中进士的功名。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字或古今异义情况。
首联说多年来我们两人心意相通,同时考中进士的惊喜是彼此都懂的。颔联写放榜后我们靠着绣屏悠闲地观赏夜景,喝醉后骑马在种满花的小路上归来,马儿不时嘶鸣。颈联说你的声名本来就是靠好文章换来的,之前也曾经在藩镇的幕府里担任文职,笔砚一直跟随着你。尾联说你的家距离长安有四千里远,从今往后我想念你的时候,只能在梦里见到你所在地方的旌旗了。每句的释义都贴合原意,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨概括
本诗是作者写给同榜进士郑祥的赠别诗,首先回忆了两人共同考中进士的喜悦,再写到放榜后两人一同宴游的快乐场景,接着赞美了郑祥的才学和过往的阅历,最后抒发了对友人归乡的不舍之情,以及未来对友人的牵挂之意。全诗的内容通俗易懂,情感真挚,没有晦涩的表达。
跨学科 · 是什么
唐代科举称谓制度历史学
本诗标题里的“同年”“先辈”都是唐代科举制度下的特有称谓。“同年”指同榜考中进士的人,彼此之间的情谊堪比同乡甚至亲属。“先辈”是唐代对新科进士的统一尊称,和年龄大小没有关系,哪怕是年纪大的新进士也可以称呼年纪小的新进士为先辈。这种称谓制度只在唐代的科举群体中通行,宋代之后“先辈”的含义逐渐发生了变化。对应诗句是标题“送同年郑祥先辈归汉南”。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗的时候,首联要读得明快喜悦,语速稍快,突出两人同榜及第的惊喜之情。颔联要读得悠闲舒缓,表现出宴游时的轻松快乐氛围。颈联要读得肯定有力,突出对友人才学的赞美之意。尾联要读得低沉缓慢,突出送别时的不舍与牵挂。断句的时候按照2-2-3的节奏划分,比如“年来/惊喜/两心知”,不要读破句子。整体语气要真诚自然,不要刻意夸张。
句式仿写指导
可以仿写本诗首联“年来惊喜两心知,高处同攀次第枝”的句式,用来表达和朋友共同取得成就的喜悦之情。仿写的时候要注意前后两句的对应关系,前半句写两人共同的情感联结,后半句写共同取得的成就。比如可以仿写为“数载拼搏共此时,高峰同折桂枝归”,就符合这个句式的特点。仿写的时候不需要严格遵守格律,只要句式对应、情感相符就可以。
名句写作应用
核心名句“声名本是文章得,藩阃曾劳笔砚随”可以用在赞美靠真才实学获得声誉的人的写作场景里。比如写一篇赞美青年作家的文章时,可以引用这句诗,说明他的名气都是靠自己的优秀作品换来的,之前也有丰富的基层创作经历。也可以用在自我勉励的文章里,说明自己要靠真才实学获得认可,不要追求虚名。应用的时候要贴合语境,不要滥用。
关联知识图谱
赵嘏同作者
本诗的作者是唐代诗人赵嘏,他是晚唐时期的重要诗人,擅长七言律诗,诗作多有清新警拔的特点,这首诗是他的典型送别作品之一。
七言律诗同体裁
本诗属于七言律诗体裁,是唐代近体诗的代表体裁之一,格律严谨,中间两联要求对仗,本诗的颔联、颈联都符合对仗的要求。

名句 CLASSIC LINES

声名本是文章得,藩阃曾劳笔砚随
这两句是本诗的核心名句,直白有力地肯定了郑祥的才学与阅历,成为后世赞美文人凭真才实学获得声誉、有幕府历练经历的常用表述,历代唐诗选本多将此句列为核心摘句。

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作者 POET

赵嘏 约806年-约852年
晚唐地方官吏、诗人

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