寄昭庆阇黎

二年客江汉,不知春与秋。

东来望吴越,历记昔时游。

萧山江水西,万屋白云迷。

地势既洒落,家家临水堤。

中有一大士,法与天台齐。

至行通神明,多果无阶梯。

吾昔屡入室,遂能离筌蹄。

谁言似金粟,真已谢荆溪。

悯悯强冠带,悠悠恨乖暌。

仍作赵魏行,何年造幽栖。

临风一问讯,深已愧提撕。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感思友
创作背景
熙宁变法时期
本诗创作于北宋熙宁年间。沈辽因反对王安石变法,由监内藏库出为江浙路提举常平官,后遭贬谪。诗中'二年客江汉'、'仍作赵魏行'等句,真实记录了作者在变法期间仕途坎坷、辗转各地的经历。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,属于古体诗范畴。五言古诗不讲究平仄对仗,形式灵活自由,适宜叙事抒情。源流上承汉魏风骨,下启宋调,是宋代文人常用的诗歌体裁。此诗笔力苍劲,体现了宋诗以议论为诗、讲究骨力的艺术特色。
情感 · 解读
全诗核心情感为对远方友人的深切怀念。诗人身处异乡,回忆往昔游历,对昭庆阇黎的道行与交谊表达敬意。情感真挚深沉,既有对友人的问候,也有对自己尘世羁绊的无奈与愧疚。

基础解读 READING

语文核心知识
阇黎
阇黎是梵语'阿阇黎'的简称,意为轨范师。在佛教中指德高望重、能教授弟子、矫正弟子行为的僧人。诗题中指沈辽寄诗的对象,即昭庆寺的高僧。
筌蹄
筌指捕鱼篓,蹄指捕兔网。典出《庄子·外物》:'筌者所以在鱼,得鱼而忘筌;蹄者所以在兔,得兔而忘蹄'。比喻达到目的的手段或工具,诗中指语言文字。
诗句白话释义
客居江汉两年,不知春去秋来。东望吴越之地,回忆往昔游历。萧山江水西岸,万家隐于白云。地势开阔疏朗,家家临水筑堤。其中有一位高僧,道行与天台宗祖师齐名。德行通神明,悟道无阶梯。我曾多次入室请教,得以领悟真谛超越文字。谁说他像维摩诘?真已超越荆溪大师。勉强戴上官帽,遗憾与您分离。仍要远行赵魏,何年才能归隐?临风问候一声,深感愧对您的教导。
核心主旨
本诗通过回忆与昭庆阇黎的交往,赞美高僧深厚的佛法造诣。同时抒发了诗人厌倦官场生活、渴望归隐山林的心情,表达了对友人的深切思念和对自己身处尘世的愧疚。
跨学科 · 是什么
江汉地理学
江汉指长江与汉水交汇的平原地区,即今湖北武汉一带。宋代该地区属荆湖路,是长江中游重要的交通枢纽和商业中心。诗人客居于此,远离故乡吴越。
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读写应用
诵读指导
本诗为五言古诗,诵读节奏多为'二-三'结构。前四句语调平缓,表现回忆的悠远;中间八句赞美高僧,语调庄重崇敬;最后六句抒发感慨,语调沉郁顿挫。'离筌蹄'三字需重读,突出顿悟之意。
句式仿写
可仿写'地势既洒落,家家临水堤'句式。该句运用对偶手法,描写地理环境与人文景观的关系。仿写示例:'山势既高耸,户户倚岩扉',描写山居环境。
写作应用
名句'吾昔屡入室,遂能离筌蹄'可用于写作中表达师恩难忘、领悟真理的情境。适用于'师恩'、'成长'、'领悟'等主题。示例:在老师的悉心指导下,我终于理解了数学公式的奥秘,可谓'遂能离筌蹄'。
关联知识图谱
沈辽同作者
本诗作者,北宋诗人,字睿达。
五言古诗同体裁
本诗体裁,不讲究平仄对仗的古体诗。

名句 CLASSIC LINES

吾昔屡入室,遂能离筌蹄
此二句为全诗核心名句。运用《庄子》'得鱼而忘筌'典故,表达诗人曾受高僧指点,领悟佛法真谛,超越语言文字束缚的境界。诗句禅意深远,体现了宋代士大夫与禅僧的密切交往及儒释融合的思想倾向。

标签 TAGS

作者 POET

沈辽 1032年-1085年
北宋诗人、官员,沈氏三先生之一

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