太古师弹琴示道辅

我卧南山正如梦,朝来欲过左史洞。

阳羡羽人惠相访,三尺焦桐行自从。

山上赤日烈如火,洞里石泉凝作冻。

挥手一奏离骚曲,促轸重作髙山弄。

岩下隐隐白云生,松风泠泠幽鸟哢。

谁识襄阳魏夫子,缁衣远来自崤雍。

身出重围战不死,振翼江南若孤鳯。

数日相从甘淡薄,不与人间同倥偬。

夫子能知琴中趣,不叱老夫无世用。

三人出洞日已斜,青山茫茫烟瞢瞢。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感知音
创作背景
元丰二年
本诗作于宋神宗元丰二年(1079年),时苏轼任湖州知州。诗中提及的“身出重围战不死”指魏道辅(名泰)此前在边境冲突或政治风波中的经历。此诗作于“乌台诗案”前夕,是苏轼晚年遭贬前的重要交游记录。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古诗,属于近体诗确立后的古体诗范畴。七古不讲究严格的对仗与平仄格律,形式自由灵活,适合铺陈叙事与抒情。在宋代诗坛,七言古诗是文人展示才学与性情的重要载体,具有承前启后的文体地位。
情感 · 解读
全诗核心情感聚焦于乱世中知音难觅的感慨与相遇的欣慰。诗人通过描写听琴、赞人、叹世的过程,表达了对魏道辅才情与人品的推崇,以及二人精神层面的深度共鸣,情感真挚深沉,层次丰富。

基础解读 READING

语文核心知识
焦桐
指古琴。典出东汉蔡邕用烧焦的桐木制琴的故事,后世便以“焦桐”作为琴的雅称。这里代指太古师随身携带的古琴,点明了来访者的身份与雅趣。
促轸
转动琴轸以调节琴弦的松紧,从而调整音高。诗中描写太古师调弦的动作,表现了演奏前的准备与专注,引出下文“高山弄”的演奏。
逐句释义
我卧病南山正入梦境,清晨醒来想去游览左史洞。阳羡的道士太古师前来拜访,随身带着三尺古琴。山上烈日炎炎如火烤,洞中石泉却凝结成冰。挥手弹奏一曲《离骚》,调紧琴弦重奏《高山》。岩下隐隐生出白云,松风清凉幽鸟啼鸣。谁识得襄阳魏夫子,穿着黑衣远自崤雍而来。冲出重围战乱未死,如孤凤振翅飞落江南。数日相从甘于淡泊,不与世人一同忙碌。夫子能懂琴中意趣,不斥责我这老头儿在世间无用。三人出洞太阳已偏西,青山茫茫烟雾弥漫。
核心主旨
这首诗通过记述夏日与友人听琴的经历,赞美了友人魏道辅的高尚品格与非凡经历。诗人借琴声表达了知音难觅的感慨,以及超脱世俗、追求精神共鸣的愿望,展现了诗人与友人在乱世中坚守节操的情怀。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
诗中“南山”与“左史洞”位于浙江湖州。湖州地处天目山余脉,多喀斯特地貌,溶洞众多,洞内常年恒温,夏季洞内温度远低于外界,故有“石泉凝作冻”的景象,这是对当地地理环境的真实写照。
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读写应用
诵读指导
全诗为七言古诗,节奏明快流畅。前四句叙事,语调舒缓;中间四句写景写琴,节奏随琴声起伏,可稍作顿挫;“谁识”以下转入抒情议论,语调需转为深沉有力。结尾两句写景结情,应读出苍茫悠远之感。
句式仿写
可仿写“谁识……,……自……”句式。例如:“谁识寒梅冰雪骨,清香一缕自东君。”通过设问与自答,强调人物或事物的独特品质,增强语言的表现力。
写作应用
“夫子能知琴中趣,不叱老夫无世用”可用于描写知音之情或怀才不遇的感慨。在写作中,可引用此句表达对理解与包容的渴望,或用于赞美那些能够透过现象看本质、不以世俗标准衡量他人的智者。
关联知识图谱
伯牙子期典故同典故
诗中“高山弄”直接引用伯牙子期“高山流水”遇知音的典故,暗示诗人与魏道辅之间的深厚友谊与精神共鸣。

名句 CLASSIC LINES

夫子能知琴中趣,不叱老夫无世用
此联为全诗点睛之笔,直抒胸臆。诗人以“琴中趣”喻指高洁的情操与超脱的志趣,感激魏道辅不以世俗功利相责,体现了二人超越世俗价值观念的深刻理解与精神契合,具有极高的情感张力。

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作者 POET

沈辽 1032年-1085年
北宋诗人、官员,沈氏三先生之一

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