出试日独游曲江

赵嘏 · 唐

江莎渐映花边绿，楼日自开池上春。

双鹤绕空来又去，不知临水有愁人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感失意

创作背景

唐代科举放榜后曲江宴游

此诗创作背景与唐代科举制度密切相关。“出试日”通常指进士科考试结束或放榜之日。唐代新科进士有在曲江举行宴会、游赏的习俗，称为“曲江会”。诗人赵嘏于此时独游曲江，目睹他人欢庆而自身前途未卜或已知落第，故生此愁。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗为七言绝句，属近体诗范畴。七言绝句定型于唐代，以四句二十八字为基本形式，讲究平仄、对仗与押韵，是唐代科举考试中常见的诗体之一，也是文人抒情言志的短小精悍载体。

情感 · 解读

诗歌核心情感为科举考试日（出试日）独自游览曲江时所生发的孤寂与愁绪。情感层次由表面的春日美景（江莎绿、池上春、双鹤绕空）反衬内心的落寞与忧愁，最终在“不知临水有愁人”一句中直接点明，体现了唐代士子在科举压力下的普遍心态。

语文核心知识

重点字词

1. 莎（suō）：指莎草，一种多年生草本植物，常见于水边湿地。2. 映：映照，衬托。3. 楼日：指楼台在日光下的景象。4. 自开：自然地展现。5. 绕空：在空中盘旋环绕。6. 临水：靠近水边。7. 愁人：心怀愁绪的人，此处指诗人自己。

逐句白话释义

第一句：江边的莎草渐渐显露出花朵旁边的绿色。第二句：楼台在阳光下自然地展现出池塘上的春色。第三句：一双仙鹤在空中盘旋，飞来又飞去。第四句：它们不知道靠近水边站着一个满怀愁绪的人。

核心主旨概括

这首诗描绘了诗人在科举考试日（出试日）独自游览曲江池时所见的春日景象。前两句写景，展现生机盎然的春色；后两句通过“双鹤”的自由与“愁人”的孤独形成对比，含蓄地表达了诗人因科举前途未卜或已知失意而产生的孤寂、忧愁之情。

读写应用

诵读指导

诵读时，前两句语调可轻快明亮，读出春景的生机。“渐映”、“自开”稍作强调。第三句“来又去”语速可稍缓，带出盘旋之感。末句“不知”后稍作停顿，“有愁人”三字语气转为低沉、缓慢，读出孤寂与愁绪。

句式仿写

可学习本诗“以乐景写哀情”的对比手法进行仿写。例如，描写热闹的节日场景（如“灯火连街明似昼”），最后一句转折，点出个体的孤独心境（如“谁知角落有离人”）。

名句应用

“双鹤绕空来又去，不知临水有愁人”可用于描写在美好或热闹环境中感到孤独、不被理解的场景。例如，在描写毕业典礼的欢庆时，用此句表达个别同学对未来的迷茫；或在描写团队成功时，用此句暗示某个成员内心的复杂情绪。

关联知识图谱

唐代科举诗同主题

本诗是唐代众多反映科举士子心态的诗歌之一，与朱庆馀《近试上张籍水部》、孟郊《登科后》等作品共同构成了唐代科举文学的重要部分，从不同角度展现了士子应试前后的心境。

双鹤绕空来又去，不知临水有愁人

上句描绘双鹤在空中自由盘旋的灵动景象，下句笔锋一转，点明临水而立的诗人满怀愁绪却无人知晓。以鹤之“不知”反衬人之“有愁”。