风不鸣条
五纬起祥飙，无声瑞圣朝。
稍开含露蘂，才转惹烟条。
密叶应潜变，低枝几暗摇。
林间莺欲啭，花下蝶微飘。
初满沿堤草，因生逐水苗。
太平无一事，天外奏虞韶。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
情感赞美 · 颂圣
创作背景
唐代省试考场创作
本诗为唐代科举省试环节的应试作品，创作动因是回应官方给定的“风不鸣条”考题，需在符合格律、表意雅正的前提下完成颂圣主题的表达。创作时间学界普遍推定在盛唐至中唐时期，暂无确切年份考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为唐代试律诗，属五言排律范畴。试律诗是唐代科举考试的固定文体，要求严格遵循格律规范，内容多以颂圣、咏物、说理为主。全篇共十二句，六十字，符合唐代省试诗的篇幅要求。文体地位为唐代官方规定的选拔性考试专用文体，兼具实用性与文学性。
情感 · 解读
本诗核心情感为对大唐圣朝太平治世的赞颂。以“风不鸣条”的传统祥瑞意象为核心，铺陈各类祥和景象，最终落脚于对无战事、无灾荒的太平时代的歌颂，情感庄重雅正，符合试律诗的官方表意要求。历代主流解读均将其归为唐代盛世背景下的颂圣类科考作品。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
五纬指金木水火土五大行星，古人认为五星同现是祥瑞天象。祥飙指祥瑞的和风。蘂是“蕊”的异体字，指花苞。虞韶指上古舜帝时期的《韶》乐，古人认为是太平时代才会出现的祥瑞乐声。啭指黄莺的鸣叫声。惹烟条指笼罩在薄雾里的柳条。这些字词都是理解全诗的基础，没有生僻的通假字和古今异义内容。
逐句白话释义
五星连珠的祥瑞天象出现后，祥和的风缓缓吹起，没有声响，为圣朝带来祥瑞。风轻轻吹开带着露水的花苞，才微微转动笼罩着薄雾的柳条。茂密的树叶悄悄发生着变化，低矮的枝条也在暗处微微摇动。树林里的黄莺快要啼叫，花下的蝴蝶轻轻飘飞。沿着河堤的青草长得刚好饱满，顺着水流生长的禾苗也借着风力茁壮成长。太平盛世没有任何祸事，仿佛能听到天外传来虞舜时期的《韶》乐声。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕“风不鸣条”的传统祥瑞主题展开，先点出祥瑞和风出现的背景，再依次描写风拂过花、柳、树叶、黄莺、蝴蝶、青草、禾苗的各类祥和景象，最后落脚于对唐代太平盛世的赞颂。全诗没有复杂的情感表达，核心就是通过祥瑞景象歌颂当时的安定治世，符合科举考试的内容要求。
跨学科 · 是什么
五纬天象天文学
五纬就是古人对金木水火土五大行星的统称，古代天文学家很早就观测到了这五颗行星的运行规律。古人认为五星同时出现在天空同一方向是非常吉祥的征兆，只有圣明的君主在位时才会出现。现在我们知道这是行星运行的正常现象，平均每几十年就会出现一次。这种天象本身没有吉凶属性，是古人赋予了它祥瑞的文化寓意。这首诗里用这个意象开篇，就是为了点明圣朝祥瑞的核心基调。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候语速要平缓庄重，符合颂圣主题的风格。每句五言的断句为“二三”式，比如“五纬/起祥飙，无声/瑞圣朝”。中间描写景物的八句语气可以稍微柔和轻快，最后两句主旨句要加重语气，读出庄重赞颂的感觉。整体节奏要均匀，不要过快，每句之间稍作停顿，就能读出诗歌的韵律感。
基础句式仿写指导
这首诗的铺陈句式非常适合仿写，可以学习先描写多个具体小景物，最后点明主旨的结构。比如写春天的作文，可以先写春风吹过桃花、柳条、湖面、燕子的景象，最后点出春天生机勃勃的主旨。仿写的时候要注意每句的字数统一，景物描写要贴合核心主题，不要写和主题无关的内容。这种先分后总、借景抒情的句式，在日常写作中应用非常广泛。
核心名句写作应用
“太平无一事，天外奏虞韶”这句名句适合用在描写社会安定、国家繁荣的作文结尾，作为主旨的升华。比如写脱贫攻坚、乡村振兴的作文，结尾可以写“如今的乡村路不拾遗、夜不闭户，正可谓‘太平无一事，天外奏虞韶’，老百姓的日子越过越红火”。也可以用在介绍传统节日、社会治理成就的文章里，增强文化底蕴。使用的时候要注意贴合太平、安定的主题，不要用在不符合语境的内容里。
关联知识图谱
《赋得古原草送别》同体裁
《赋得古原草送别》是白居易的唐代省试试律诗作品，和本诗同属唐代科举考试的应试五言排律，都遵循试律诗“赋得”题、颂圣表意、格律严谨的创作规范，都是唐代试律诗的代表性作品。
名句 CLASSIC LINES
太平无一事，天外奏虞韶
该句为全诗核心名句，是全篇主旨的集中落点。后世常将其作为太平盛世的代表性表述，广泛应用于各类赞颂安定治世的文本创作中，历代文论评价其“雅正中肯，贴合试诗体要”。
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作者 POET
黄颇 ？~？
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