书景德寺刑法试官题名后

刑场讫事欲分携,犹有残花恋故枝。

更绕庭阴行数匝,九人重到定难期。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感惜别
创作背景
创作背景
此诗作于北宋时期,作者王安石在担任刑法试官期间。当时他与八位同僚(共九人)在景德寺完成阅卷或相关公事,事毕题名壁上,即将各奔东西,遂作此诗以志离别。这一背景不仅交代了创作缘起,也反映了宋代士大夫的官场生活常态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,全诗共四句,每句七字。这种体裁短小精悍,适合即景抒情,能够迅速捕捉并表达诗人瞬间的情感波动与生活片段。七言绝句在唐代发展成熟,至宋代依然盛行,王安石此作即体现了宋人以议论入诗、即事抒情的特色。
情感 · 解读
核心情感为惜别与惆怅。诗人通过描写公事完毕后与同僚分别的场景,借残花恋枝的意象,表达了对同僚间深厚情谊的留恋,以及对未来重逢难期的深沉感叹。情感真挚而含蓄,既有对过往共事时光的怀念,也有对人生聚散无常的无奈。

基础解读 READING

语文核心知识
“讫”字在古代汉语中主要意为完毕、结束。在本诗的具体语境下,它特指刑法试官的相关公事已经全部办理完结,工作告一段落。这一字眼的使用,标志着一段共同工作经历的终结,同时也暗示了离别的时刻已经到来,为全诗奠定了离别的基调。诗人用字精准,以一字点明时态,引出下文的分别之情。
分携
“分携”意为分手、离别,指公事结束后,同僚们即将各奔东西,分别踏上各自的归途或仕途。这一词语点明了全诗的离别主题,将叙事转化为抒情。在宋代诗词中,此类表达离别动作的词汇常见,但此处与“欲”字搭配,生动描绘了即将分别而尚未启程时的心理状态,充满了不舍与留恋。
“匝”意为圈、周。诗中指诗人在庭院的阴影中来回踱步,走了好几圈。这一量词的使用,极具画面感地刻画了诗人流连忘返的动作细节。通过这一动作,诗人将内心抽象的惜别之情外化为具体的身体行为,表现了他内心的徘徊不舍、不忍离去,情感深沉而动人。
逐句释义
公事办完之后我们正要分手离别,却还有残存的花朵留恋着旧枝不肯落下。我更是绕着庭院的阴影走了好几圈,我们九个人想要再次重聚此地,恐怕是难以预期了。全诗语言平易晓畅,叙事与抒情结合紧密,将离别的场景与心境描绘得栩栩如生。
核心主旨
这首诗描写了诗人与同僚在公事完毕后分别的场景。通过残花恋枝的景象和绕庭徘徊的动作,抒发了对同僚间深厚情谊的留恋,以及对人生聚散无常、重逢难期的深沉感叹与惆怅。诗人以景喻情,寓意深远,表达了对过往时光的珍惜和对未来的不确定感。
跨学科 · 是什么
宋代试官制度历史学
宋代科举与刑名制度完善,常设临时差遣官职如试官。景德寺作为东京名刹,常被征用为官员办公或锁宿场所,此诗见证了宋代官场文化与宗教场所的紧密联系。这一制度背景是理解诗人为何在寺院办公并产生离别之情的关键历史语境。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜舒缓沉稳。首句叙事平直,次句“犹有”二字重读以强调情感,“恋”字拖长音;第三句“更绕”体现动作延续,末句“定难期”三字渐弱,读出无奈与惆怅之感。整体节奏应配合诗人徘徊不舍的心理状态,不宜过快。
句式仿写
可仿写“犹有……恋……”句式,运用拟人手法寄托情感。例如:“离舟解缆欲远行,犹有江声恋旧汀。”通过赋予自然景物以人的情感,生动表达对故地的依恋不舍。这种句式简练而深情,适合在抒情散文或诗歌创作中借鉴使用。
写作应用
核心名句“犹有残花恋故枝”适用于表达离别、怀旧、忠诚或对过往美好时光的留恋。在写作中可用于描写毕业离别、退休离职、团队解散等场景,借景抒情,含蓄深沉。该句能提升文章的文学性,使情感表达更加细腻动人。
关联知识图谱
王安石同作者
北宋著名政治家、文学家,临川先生,此诗为其早期任职试官时所作。

名句 CLASSIC LINES

犹有残花恋故枝
此句为全诗核心名句,运用拟人手法,将凋残的花朵赋予人的情感,生动形象地表达了诗人对故地与同僚的依依不舍。该句以景喻情,将物理现象转化为心理投射,成为后世表达惜别之情的经典意象,具有极高的艺术感染力。

标签 TAGS

作者 POET

郭祥正 1035年-1113年
北宋官员、诗人

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