隆中
诸葛来西国，千年爱未衰。
今朝游故里，蜀客不胜悲。
谁言襄阳野，生此万乘师。
山中有遗貌，矫矫龙之姿。
龙蟠山水秀，龙去渊潭移。
空余蜿蜒迹，使我寒涕垂。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感怀古
创作背景
嘉祐五年省试之行
宋仁宗嘉祐五年（1060年），苏轼与弟苏辙随父苏洵由荆州北上汴京，途经襄阳。诗人游览隆中诸葛亮故居，触景生情，怀古伤今，写下了这首五言古诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，形式灵活自由。五言古诗源于汉代，兴盛于魏晋，是唐诗的重要源头之一。苏轼此作笔力雄健，情感深沉，体现了宋诗好议论、重气格的特点。
情感 · 解读
诗人通过游览诸葛亮故居，表达了对先贤的无限敬仰与追思。面对遗迹，联想到诸葛亮鞠躬尽瘁的一生，不禁悲从中来，寄托了深沉的历史兴亡之感。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“西国”指蜀地，诸葛亮由此出山。“爱未衰”指千百年来人们对诸葛亮的敬仰从未减退。“万乘师”指帝王的老师，极高赞誉。“矫矫”形容英勇威武的样子。“蜿蜒迹”指诸葛亮留下的遗迹。
逐句释义
诸葛亮来到西蜀，千年之后人们依然爱戴他。今天我游览他的故居，作为来自蜀地的过客感到十分悲伤。谁说襄阳是荒野之地，这里诞生了帝王的老师。山中留有他的遗像，姿态如龙般矫健。龙盘踞时山水秀丽，龙离开后深潭也随之变迁。只剩下蜿蜒的遗迹，让我流下寒凉的泪水。
核心主旨
这首诗通过游览隆中诸葛亮故居，表达了诗人对诸葛亮雄才大略的崇敬和对其鞠躬尽瘁精神的缅怀。诗人以“龙”喻诸葛亮，感叹斯人已逝，遗迹空存，抒发了深沉的历史沧桑感和个人的悲慨之情。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
诸葛亮是三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。他隐居隆中，刘备三顾茅庐请其出山，后助刘备建立蜀汉政权。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，成为忠臣贤相的典范。
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读写应用
诵读指导
全诗情感深沉，前四句叙事抒情，语调平稳中带敬意。后四句借景抒情，语调转为悲凉。读“谁言襄阳野”二句应上扬，体现气势；读“使我寒涕垂”应低沉缓慢，体现哀伤。
句式仿写
原句“谁言……，生此……”运用反问与对比，强调环境与人物的反差。可仿写：谁言荒漠地，生此胡杨林。谁言寒门子，成此栋梁材。
写作应用
“谁言襄阳野，生此万乘师”可用于写作中论证“英雄不问出处”或“环境造就人才”等观点。引用此句可增强文章的文化底蕴和说服力，表达对杰出人物的赞美。
关联知识图谱
三国人物人物关联
本诗怀古咏史的核心对象，全诗围绕其生平与遗迹展开。
名胜古迹同地点
诸葛亮隐居地，诗人游览抒怀的具体场所。
名句 CLASSIC LINES
谁言襄阳野，生此万乘师
这两句诗以反问句式，极力赞扬诸葛亮的历史地位。意指谁说襄阳荒野之地，竟然诞生了这位帝王之师。此句气势磅礴，成为后世歌咏诸葛亮的名句。
标签 TAGS
作者 POET
苏轼 1037－1101
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