次韵子由岐下诗 桃花
争开不待叶，密缀欲无条。
傍沼人窥鉴，惊鱼水溅桥。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感喜悦 · 闲适
创作背景
凤翔签判任上
宋仁宗嘉祐七年（1062年），苏轼任凤翔府签判。其弟苏辙（字子由）寄诗描述凤翔景色，苏轼依韵和诗，作《次韵子由岐下诗》组诗，本诗为其中咏桃花的一首。此次唱和反映了兄弟二人的深厚情谊及苏轼初入仕途的生活状态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句体裁，全诗共四句二十字。五言绝句源于汉代乐府，定型于唐代，是古典诗歌中体制最小、最为精炼的体裁之一。苏轼此作遵循五言绝句的基本格律要求，语言凝练，意境深远，体现了宋诗以理趣见长的特色。
情感 · 解读
诗作通过描写桃花盛开、鱼鸟惊动的生动场景，表现了诗人对自然美景的敏锐捕捉与喜爱之情。全诗基调轻松活泼，流露出诗人在凤翔任职期间，于政务之余游赏园林、寄情山水的闲适心境与生活情趣。
基础解读 READING
语文核心知识
待
“待”字意为等待。诗中说“不待叶”，意思是桃花开得很急，连叶子都还没长出来就抢先开放了。这个字写出了桃花争春的急切心情，让画面显得特别生动热闹。
缀
“缀”字意思是点缀、连接。诗中用“密缀”来形容桃花开得非常茂密，花朵一朵挨着一朵，紧紧地连在一起。这个字形象地写出了花多的样子，好像把树枝都包起来了。
全诗释义
桃花争着开放，根本等不及绿叶长出来。花朵密密麻麻地连成一片，多得好像要把树枝都盖住了，让人几乎看不见枝条。人们来到池塘边，想对着水面照镜子看桃花的倒影，结果把水里的鱼吓了一跳，鱼儿乱跳溅起水花，打湿了桥面。
核心主旨
这首诗描写了春天桃花盛开的热闹景象。诗人通过写花开得早、开得密，还有人在水边看花把鱼吓跑的趣事，表现了春天的生机勃勃。整首诗读起来轻松愉快，表达了诗人对大自然的喜爱和内心的快乐。
跨学科 · 是什么
先花后叶植物学
诗中提到“争开不待叶”，这符合桃花的生物特性。桃树属于先开花后长叶的植物，春天温度升高，花芽先开放，叶子要等天气再暖和一点才长出来。这是植物适应环境的一种生长方式。
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读写应用
诵读指导
朗读这首诗时，语调要轻快活泼。前两句写花开，要读出惊喜的感觉，“争”和“密”字可以重读。后两句写人和鱼，要有画面感，“惊”字要读得短促有力，表现出鱼被吓了一跳的突然感。
句式仿写
可以模仿“争开不待叶”的句式，用“争……不待……”来描写其他事物。比如描写小草：“争绿不待春，破土欲遮石。”描写雪花：“争飘不待风，密落欲无地。”通过这种句式练习，学习如何写出事物的动态美。
写作应用
“傍沼人窥鉴，惊鱼水溅桥”这两句诗可以用在描写春游、赏花或观察自然的作文中。比如写春游公园：“我们来到湖边看桃花，不禁想起‘傍沼人窥鉴，惊鱼水溅桥’的诗句，眼前的美景和古人笔下一样生动。”
关联知识图谱
植物意象同主题
桃花是古诗中常见的意象，常象征春天、美貌或隐逸生活。本诗侧重描写其自然形态。
唐宋八大家同作者
苏轼是北宋文坛领袖，其诗题材广泛，风格清新豪健，与父弟合称“三苏”。
名句 CLASSIC LINES
傍沼人窥鉴，惊鱼水溅桥
此联为全诗名句，通过“窥鉴”、“惊鱼”、“水溅桥”等动作描写，生动刻画了桃花倒映水中、人鱼互动的瞬间画面。诗句以动衬静，极具画面感，展现了诗人观察入微的艺术功力，常被选入古诗赏析读本。
标签 TAGS
作者 POET
苏轼 1037－1101
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