留别定襄卢军事

行行与君别,路在雁门西。

秋色见边草,军声闻戍鼙。

酣歌击宝剑,跃马上金堤。

归去咸阳里,平生志不迷。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感豪迈 · 送别
创作背景
游边送别创作
本诗作于唐武宗会昌年间,诗人漫游代北边塞时期,在定襄(今山西忻州境内)送别任职军事的卢姓友人赴长安时所作,创作动因是为了表达送别赠意与共勉之情,学界对创作时间的考证误差不超过3年。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的五言律诗,全诗共八句四十字,格律严整,是唐代边塞送别诗的典型作品。近体诗五言律诗成熟于初唐,在盛唐到中唐时期成为文人常用的诗歌体裁,兼具韵律美感与叙事抒情的灵活性。
情感 · 解读
本诗核心情感突破传统送别诗的悲戚基调,以边塞苍凉秋景为衬托,抒发了对友人赴京履职的勉励之意,同时也寄托了诗人本人建功立业的坚定志向,整体风格刚健爽朗,充满盛唐余韵的进取精神。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
定襄是唐代地名,位于今山西忻州。雁门指雁门关,是唐代北方重要边关。戍鼙指边防军队用的战鼓。金堤指坚固的河堤,也指边塞的防御堤岸。咸阳是秦朝都城,这里代指唐代都城长安。军事是唐代州郡的军事参佐官职。行行是行走不停的样子,这里指送别时一路相送。酣歌指尽情高歌。
逐句白话释义
首句写我一路走着与你告别,你要去的路在雁门关的西边。第二联写秋天的景色里能看到边塞的野草,军队的声音里能听到戍楼的战鼓声。第三联写我们尽情高歌敲击着宝剑,你纵身跃上马登上了坚固的堤岸。尾联写你回到都城长安之后,平生的志向一定不会迷失。全诗语言直白,没有晦涩的表达,内容清晰易懂。
核心主旨概括
本诗是一首边塞送别诗,记录了诗人在晋北边关送别卢姓友人前往都城长安的场景。全诗没有渲染送别的悲伤情绪,反而通过描写边塞的壮阔景色和两人豪迈的举动,表达了对友人的美好祝愿,也寄托了诗人自己想要建功立业的人生理想。整体风格刚健有力,充满积极向上的精神。
跨学科 · 是什么
雁门关地理位置地理学
雁门关位于今山西省忻州市代县,是长城上的重要关隘,自古就是中国北方的战略要地。它处于恒山山脉的断裂带,地势十分险要,是古代中原地区通往北方游牧民族区域的重要通道。唐代时期这里是防御突厥、回鹘等北方民族的核心边关,常年有军队驻守。诗句里提到的路在雁门西,就是指友人要走的路是从定襄往西经过雁门关的方向。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗的时候整体语气要刚健爽朗,不要读得悲伤低沉。首联“行行与君别,路在雁门西”语速稍缓,读出送别的厚重感。颔联“秋色见边草,军声闻戍鼙”要放慢节奏,“边草”“戍鼙”重读,读出边塞的苍凉感。颈联“酣歌击宝剑,跃马上金堤”语速加快,语气上扬,读出豪迈的感觉。尾联“归去咸阳里,平生志不迷”语气坚定,“志不迷”三字重读,拉长尾音,突出坚定的志向。
句式仿写指导
可以仿写本诗“秋色见边草,军声闻戍鼙”的视听结合句式,先写视觉看到的景象,再写听觉听到的声音,营造场景氛围。比如写春日场景可以写“春光见飞花,林声闻啼鸟”,写校园场景可以写“晨光见校服,廊下闻书声”。也可以仿写尾联直抒胸臆的句式,“归去XX里,平生志不迷”,替换对应的地点,表达自己的志向,比如“归去故乡里,平生志不迷”“逐梦燕园里,平生志不迷”。仿写的时候要注意句式对称,语言直白有力。
名句应用指导
“归去咸阳里,平生志不迷”这句可以用在表达坚守理想的写作场景里。比如写毕业赠言的时候,可以送给要去远方求学或者工作的同学,表达对对方的祝福,希望对方不要忘记自己的理想。也可以用在自我鼓励的日记或者作文里,表达自己不管遇到什么困难,都会坚持自己的人生目标。还可以用在送别朋友的场合,替代普通的祝福,显得更有文化内涵。
关联知识图谱
《别董大》(高适)同主题
两首诗都是边塞送别诗,都突破了传统送别诗的悲戚基调,以豪迈的语气表达对友人的祝福,情感积极向上,风格刚健爽朗,都是唐代边塞送别诗的代表性作品。

名句 CLASSIC LINES

归去咸阳里,平生志不迷
该句直白抒发了坚定的人生志向,打破了传统送别诗的离愁框架。

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作者 POET

马戴 799年-869年
晚唐著名诗人

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