次韵和子由闻予善射
中朝鸾鹭自振振，岂信边隅事执鼖。
共怪书生能破的，也如骁将解论文。
穿杨自笑非猿臂，射隼长思逐马军。
观汝长身最堪学，定如髯羽便超群。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感亲情 · 豪迈
创作背景
凤翔签判任上
此诗作于宋仁宗嘉祐七年（1062年），苏轼时任凤翔府签判。时苏辙（字子由）寄诗提及苏轼善射之事，苏轼遂作此诗依韵和之。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循平仄格律与对仗要求，代表了宋代文人诗的主流文体特征。
情感 · 解读
诗作核心情感聚焦于手足情深，通过回应弟弟关于射箭的调侃，展现了苏轼与苏辙之间亲密无间、戏谑互动的兄弟情谊。
基础解读 READING
语文核心知识
鸾鹭
鸾鸟与鹭鸶，比喻在朝为官的百官。这里指朝廷中的同僚们，形象高雅，比喻贴切。
执鼖
鼖（fén），大鼓。执鼖指掌管军事。这里指在边疆处理军务，参与军事行动。
破的
的（dì），箭靶中心。破的指射中靶心，比喻精准达成目标。这里指射箭技术高超。
首联释义
朝廷中的官员们整整齐齐，哪里会相信我这个在边疆的人竟然能掌管军事。
颔联释义
大家都惊讶于我这个读书人竟然能射中靶心，就像勇猛的将军也能谈论文学一样难得。
颈联释义
我自嘲虽然能百步穿杨，但没有李广那样的天生神力，但射猎时还是想着能像骑兵一样驰骋。
尾联释义
看你身材高大，这点最值得学习，肯定能像关羽那样超群绝伦。
核心主旨
这首诗通过描写自己学习射箭的经历，回应了弟弟的调侃。表现了苏轼作为文人的武备兴趣，以及兄弟之间轻松幽默的亲情。
跨学科 · 是什么
宋代尚武风气历史学
宋朝虽然重文轻武，但在边疆地区，文官也常需参与军事。苏轼在凤翔任职时练习射箭，反映了当时士大夫文武兼修的一面。
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读写应用
诵读节奏
诵读时注意七言律诗的二二三节奏。如中朝/鸾鹭/自振振，共怪/书生/能破的。颔联和颈联要对仗工整，语气要带有自豪和戏谑感。
句式仿写
可仿写共怪XX能XX，也如XX解XX句式。例如：共怪孩童能解题，也如专家解谜题。用于表现反差和双重才能。
写作应用
共怪书生能破的，也如骁将解论文适合用于描写文武双全、打破刻板印象或跨界才能的场景，常用于励志或人物描写作文中。
关联知识图谱
和韵诗同手法
本诗为次韵和诗，严格按照原诗韵脚字作诗，展示了苏轼深厚的格律功底。
苏辙酬唱赠答
本诗是苏轼写给弟弟苏辙的回信，二人诗文唱和是文学史佳话。
名句 CLASSIC LINES
共怪书生能破的，也如骁将解论文
这两句诗巧妙运用对比手法，既回应了弟弟的惊讶，又自诩文武双全，语言风趣幽默，成为展现苏轼才情与个性的经典名句。
标签 TAGS
作者 POET
苏轼 1037－1101
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