和董传留别
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。
囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。
得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感勉励 · 赞美
创作背景
凤翔任职期间
此诗作于宋仁宗嘉祐七年（1062年），苏轼时任凤翔府签判。董传时为凤翔下属县吏，生活清贫但饱读诗书。苏轼在离任凤翔返京途中作此诗留别，以此勉励董传。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句七字，格律严谨，对仗工整。七言律诗在唐代发展成熟，至宋代已成为文人交际酬唱的重要载体，体现了苏轼深厚的格律功底。
情感 · 解读
全诗情感基调既是对董传虽贫却好学精神的赞赏，又是对其未来科举高中的美好祝愿。诗人以豁达幽默的笔触，消解了朋友离别的感伤，传递出对知识改变命运的坚定信念。
基础解读 READING
语文核心知识
粗缯大布
指质量粗糙的丝织品和布料。这里形容董传生活贫困，衣着简陋。这是对人物外在形象的直接描写，与下句的内在气质形成鲜明对比。
气自华
指人的精神气质自然显得光彩照人。‘华’意为光彩、光辉。这句诗强调了内在学识对外在气质的提升作用。
首联释义
虽然生活中穿着粗布衣裳，但肚子里装满了诗书，精神气质自然光彩照人。这两句通过外在与内在的对比，确立了全诗的基调。
颔联释义
厌倦了陪伴老儒生们煮食瓠叶，勉强跟随举子们去踏槐花。‘踏槐花’指参加科举考试。这两句写出了董传不甘平庸、渴望进取的心态。
颈联释义
口袋空空置办不起寻春的马匹，眼睛看花了只能看着择婿的车马。这里用典故自嘲贫困，同时也暗示了对未来的期待。
尾联释义
得意之时还可以向世俗之人夸耀，诏书上的黄纸刚干，字迹像乌鸦一样黑亮。这是想象董传金榜题名后的情景，表达美好的祝愿。
核心主旨
这首诗通过描写友人董传虽然生活贫困，但饱读诗书、气质不凡，表达了诗人对友人才学的赞赏和对其未来科举高中的美好祝愿。同时揭示了‘读书改变气质’的深刻道理。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
‘踏槐花’关联古代科举制度。唐代科举考试通常在秋季准备，因此有‘槐花黄，举子忙’的说法。这里借指准备参加科举考试，反映了宋代文人通过科举入仕的主要途径。
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读写应用
诵读指导
诵读首联时，‘粗缯大布’要读得沉稳，‘气自华’要读得昂扬有力，体现自信。颔联和颈联语速可稍快，尾联‘得意’二字要重读，读出期盼与豪迈之情。
句式仿写
可以模仿‘腹有诗书气自华’的句式进行仿写，例如：‘胸藏文墨虚若谷，心有良知行自端’。要求前后句形成因果或条件关系，且意境优美。
写作应用
‘腹有诗书气自华’常用于写作中论述读书的重要性。例如：‘我们不应过分追求外在的打扮，因为腹有诗书气自华，内在的修养才是真正的魅力所在。’
关联知识图谱
劝学诗同主题
颜真卿《劝学诗》同样论述学习的重要性，但侧重于惜时；本诗侧重于气质改变。
名句 CLASSIC LINES
腹有诗书气自华
深刻揭示了读书与气质修养的内在联系。意指只要饱读诗书，学识渊博，人的气质自然会光彩照人。
标签 TAGS
作者 POET
苏轼 1037－1101
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