送安惇秀才失解西归
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
他年名宦恐不免，今日栖迟那可追。
我昔家居断还往，著书不暇窥园葵。
朅来东游慕人爵，弃去旧学从儿嬉。
狂谋谬算百不遂，惟有霜鬓来如期。
故山松柏皆手种，行且拱矣归何时。
万事早知皆有命，十年浪走宁非痴。
与君未可较得失，临别惟有长嗟咨。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言古诗
情感劝慰 · 自嘲
创作背景
送别落第秀才
此诗作于宋神宗熙宁三年（1070年）春，苏轼在京都任殿中丞、直史馆之时。安惇（字处厚）参加科举考试落第，准备西归，苏轼作此诗送别。诗中结合自身经历，对安惇进行了语重心长的劝勉。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古诗体裁，不讲究严格的平仄对仗，形式较为自由。七古源于汉魏乐府，至唐代成熟，是宋代文人抒发复杂情感的重要载体。苏轼此诗笔力纵横，体现了宋诗以议论为诗、以才学为诗的典型特征。
情感 · 解读
全诗情感层次丰富，既有对后辈安惇落第的真诚劝慰与鼓励，又交织着诗人对自己早年弃学求仕、如今仕途坎坷的深沉自嘲。在旷达的表象下，潜藏着对人生际遇的无奈与对命运定数的深刻感悟。
基础解读 READING
语文核心知识
厌
动词，意为满足、厌倦。在此句中'不厌'指不感到厌倦，形容经典书籍值得反复阅读，百读不腻。这是一个古今异义词，现代汉语中'厌'多指讨厌、厌恶，而古义侧重于'满足'。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知
经典的书读一百遍也不会厌倦，只要读得熟练并深入思考，你自然就会明白其中的道理。这是诗人对安惇的谆谆教诲，告诉他读书没有捷径，唯有通过反复诵读和思考才能领悟真谛。
万事早知皆有命，十年浪走宁非痴
如果早知道万事都是由命运决定的，我这十年来的四处奔波岂不是太傻了吗？这是诗人在经历仕途挫折后的感叹，认为自己以前为了功名而忙碌奔波实在是不明智。
劝学与自省
这首诗是苏轼送别落第朋友安惇的作品。全诗先劝勉安惇要安心读书，不要因为一次失败就灰心丧气。接着苏轼结合自己求仕的坎坷经历，感叹命运难测，认为与其奔波求官不如回家种田。诗中既有对朋友的宽慰，也有对自己人生的反思。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
诗题中的'失解'指安惇在科举考试中落第。科举是古代选拔官员的主要制度，读书人通过考试才能进入仕途。落第对古代文人打击巨大，苏轼以此背景写作，意在鼓励朋友不要因一时成败而气馁。
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读写应用
诵读节奏
本诗为七言古诗，诵读节奏多为'二二三'或'四三'结构。首联'旧书/不厌/百回读，熟读/深思/子自知'节奏明快，宜用劝导、恳切的语气朗读。后半部分转入自身经历，语速可稍缓，体现感慨之情。
名句仿写
可模仿'旧书不厌百回读，熟读深思子自知'的句式进行仿写，用于表达通过坚持和努力获得成果的道理。例如：'难题不厌百回解，勤练多思我自通'，用于鼓励学习。
劝学励志
'旧书不厌百回读，熟读深思子自知'常用于写作中论述学习方法、积累的重要性。在议论文中可作为道理论据，证明'书读百遍，其义自见'的观点，适用于'勤奋'、'积累'、'方法'等话题。
关联知识图谱
读书百遍，其义自见同典故
苏轼此句与《三国志》中'读书百遍，其义自见'异曲同工，都强调了反复阅读对于理解经典的重要性。
名句 CLASSIC LINES
旧书不厌百回读，熟读深思子自知
这两句是苏轼论学的名句，强调了经典著作值得反复研读，通过熟读与深思自能领悟其中的义理。
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作者 POET
苏轼 1037－1101
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